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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">RTED</journal-id><journal-title-group><journal-title>Research on Teacher Education and Development</journal-title></journal-title-group><issn>3066-8999</issn><eissn>3066-9006</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/RTED.2025230003</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>中国传统文化“火候”对专业人才培养的深层意蕴</title><url>https://artdesignp.com/journal/RTED/1/23/10.61369/RTED.2025230003</url><author>王春莉,许康</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>1</volume><issue>23</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-11-14</published-time></date></history><abstract>在知识经济时代，对人才数量与质量的要求正不断提升。在此背景下，中国的人才培养，特别是专业人才的培育，需要扎根于本土文化土壤，汲取中国传统中&amp;ldquo;火候&amp;rdquo;思想所蕴含的智慧，从而培养出高素质的专业人才。本文基于&amp;ldquo;火候&amp;rdquo;思想中所包含的辩证思维，深入探讨其在专业人才培养过程中的深层意蕴，以期更好地理解人才成长的规律，并进一步思考如何通过教学与实践，帮助学生形成自身的&amp;ldquo;火候观&amp;rdquo;，从而为当前人才培养工作提供一定的借鉴与参考。</abstract><keywords>中医药教育,火候,专业人才培养,中国传统文化</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 中国社会科学院语言研究所词典编辑室. 现代汉语辞典[M]. 北京：外语教学与研究出版社，2002.[2] 宋长青, 刘静, 潘峰华." 双一流" 建设背景下北京师范大学地理学本科专业人才培养模式探索与实践[J]. 地理研究,2022,(12):3383-3392.[3] 曾冬梅, 席鸿建, 黄国勋. 专业人才培养方案的构建[J]. 清华大学教育研究,2002,(05):98-101.[4] 郭学旺, 刘国胜. 应重视青年学生的成才观教育[J]. 教育理论与实践,2007,(17):47-50.[5] 张有声. 从供给侧改革本科专业人才培养思路[J]. 中国高等教育,2016,(01):37-41.[6] 罗燕, 刘惠琴. 高等教育人才培养的核心素养&amp;mdash;&amp;mdash; 国际机构报告的观点及其对我国的启示[J]. 中国高教研究,2022,(12):37-44.[7] 王希勤, 阎琨, 江宇辉. 探索扎根中国、融通中外的大学人才培养模式&amp;mdash;&amp;mdash; 清华大学学科布局和人才培养融通战略研究[J]. 中国高教研究,2022,(11):11-20.[8] 赵勇. 国际拔尖创新人才培养的新理念与新趋势[J]. 华东师范大学学报( 教育科学版),2023,(05):1-15.[9] 蒋宗礼. 走内涵式发展之路 建设一流专业[J]. 中国大学教学,2020,(08):7-13.[10] 顾秉林, 王大中, 汪劲松, 陈皓明, 姚期智. 创新性实践教育&amp;mdash;&amp;mdash; 基于高水平学科建设的创新人才培养之路[J]. 清华大学教育研究,2010,(01):1-5.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
