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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">RTED</journal-id><journal-title-group><journal-title>Research on Teacher Education and Development</journal-title></journal-title-group><issn>3066-8999</issn><eissn>3066-9006</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/RTED.2025220010</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>数字化背景下高校思想政治工作的转型与发展</title><url>https://artdesignp.com/journal/RTED/1/22/10.61369/RTED.2025220010</url><author>宋弢</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>1</volume><issue>22</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-11-07</published-time></date></history><abstract>近些年，随着数字化时代来临，数字化技术正在深刻地影响着各个领域，高校思想政治工作迎来了全新的发展机遇。在数字化背景下，高校不断推进思想政治工作转型与发展，不仅能够丰富思想政治教育资源，也能推动教学方式的创新，并提升思想政治教育的精准化、个性化，增强学生的体验感与参与感，引领他们树立正确的价值观，进而全面提升高校思想政治工作的成效性，助力学生成长为德才兼备的时代新人才。对此，本文首先阐述数字化背景下高校思想政治工作转型与发展意义，接着提出来一系列行之有效的转型与发展策略，以期为相关研究者提供一定的参考与借鉴。</abstract><keywords>数字化,高校,思想政治工作,转型,发展</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 袁野. 数字化转型背景下高校思想政治工作体系贯通人才培养体系探究[J]. 知识窗( 教师版),2024,(11):34-36.[2] 刘青旭. 高校思想政治教育数字化转型：价值意蕴、现实困囿与实践路径[J]. 改革与开放,2024,(11):29-34.[3] 颜苗苗. 数字化视域下高校思想政治教育话语权的式微与重构[J]. 高校辅导员,2024,(03):29-34.[4] 彭余琴, 葛建军. 数字化背景下思想政治工作成效评价方法探析&amp;mdash;&amp;mdash; 以高校辅导员谈心谈话为例[J]. 贵州教育,2024,(05):35-38.[5] 李玲玉. 数字化赋能高校思想政治理论课的价值意蕴、现实困境与实践路径[J]. 河北经贸大学学报( 综合版),2024,24(01):61-67.[6] 吴丽玲. 高校思想政治教育数字化转型的逻辑框架与路径[J]. 黑河学院学报,2024,15(02):31-33+40.[7] 谈文彩. 数字游戏赋能高校思想政治教育数字化转型：耦合逻辑、问题透视与实践路向[J]. 中国矿业大学学报( 社会科学版),2024,26(01):41-54.[8] 刘伟, 刘新琦. 高校思想政治教育数字化发展的现实效能、风险检视与优化路径[J]. 黑龙江高教研究,2024,42(01):106-113.[9] 郎锐. 数字化视域下高校提升思想政治教育实效性的对策探析[J]. 改革与开放,2023,(22):67-72.[10] 刘红菊. 教育数字化转型中高校思想政治教育的现实困境与实践路径[C] 北京大学出版社. 北京大学出版社2023年教育数字化转型与智能教育发展研讨会论文集. 重庆科技学院;,2023:113-115.[11] 王世江. 数字化时代高校网络思想政治教育创新发展基本向度论析[J]. 改革与开放,2023,(10):32-38.[12] 高杨, 乔源. 数字化赋能高校思想政治工作探索: 动因、原则与策略[J]. 北京教育( 德育),2023,(04):69-72.[13] 张羽程. 数字化战略背景下高校思想政治教育创新研究[J]. 江苏理工学院学报,2023,29(01):117-121.[14] 王莎. 新时代高校思想政治教育评价的数字化变革[J]. 思想理论教育,2021,(12):62-68.[15] 梁红秀. 新时代高校思想政治理论课数字化教学资源共享的新趋势[J]. 学校党建与思想教育,2019,(08):39-41.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
