<?xml version="1.1" encoding="utf-8"?>
<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">RTED</journal-id><journal-title-group><journal-title>Research on Teacher Education and Development</journal-title></journal-title-group><issn>3066-8999</issn><eissn>3066-9006</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/RTED.2025210046</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>技工院校班主任有效班级管理探究</title><url>https://artdesignp.com/journal/RTED/1/21/10.61369/RTED.2025210046</url><author>余岳芬</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>1</volume><issue>21</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-10-31</published-time></date></history><abstract>班主任是支撑职业教育高质量发展的重要力量，在为社会输送技术技能人才方面发挥着不可替代的作用。解决技工院校班主任在班级管理过程中面临的角色适应困境、家校社协同障碍等问题，提升班级管理有效性，有助于学生成长成才，适应现代职场环境。故而，本文首先分析技工院校班主任班级管理工作困境，而后针对性提出强化其角色适应与认知、提升其专业能力素养，促进家校社协同合作的有效策略，旨在为本主任实施有效班级管理提供借鉴。</abstract><keywords>技工院校,班主任,有效班级管理,策略</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 姚燕芬,张纯,叶勇平.数字化时代技工院校班主任专业化发展对策研究[J].广东职业技术教育与研究,2024,(12):16-18+34.[2] 张明华.县域技工院校学校消极型非正式学生群体管理研究[D].贵州师范大学,2024.[3] 武帅.技工院校班级管理中班主任角色转变与服务功能强化[C]//广东教育学会.广东教育学会2024年度学术讨论会暨第十九届广东省中小学校（园）长论坛论文选（四）.阿里地区中等职业技术学校;2024:1262-1264.[4] 张蝶.技工院校学校班主任队伍专业化培育思路及对策建议[J].中小学班主任,2024,(07):14-16.[5] 陈玉珍.技工院校班主任队伍建设路径的思考&amp;mdash;&amp;mdash;基于广西中等职业学校班主任能力比赛的分析[J].广西教育,2024,(11):18-22.[6] 朱林钢.例谈技工院校班主任如何将思政教育有效融入班级管理[J].安徽教育科研,2024,(09):24-26.[7] 王斐,李亚霖,申文鑫.职业技术大学班级管理中的挑战与应对&amp;mdash;&amp;mdash;以山东某职业技术大学为例[J].现代职业教育,2023,(36):168-171.[8] 韩会玲. " 互联网+"时代技工院校班主任管理工作有效手段探析[J].中国新通信,2023,25(15):170-172.[9] 曾令美,曾猛.新时代背景下技工院校班主任班级管理工作的有效方法探究[J].科学咨询,2022,(16):152-154.[10] 索娜.亲其师方能信其道&amp;mdash;&amp;mdash;论技工院校班主任如何与学生有效沟通[J].现代职业教育,2021,(44):178-179.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
