RTEDResearch on Teacher Education and Development3066-89993066-9006Art and Technology10.61369/RTED.2025210036Article基于“双群”融合的软件工程专业教学团队建设研究与实践https://artdesignp.com/journal/RTED/1/21/10.61369/RTED.2025210036陈伟20251212025-10-31教学团队建设是应用型本科院校提升人才培养质量的关键路径。针对软件工程专业教师队伍普遍存在的结构失衡、产教脱节、协同不足及评价机制不完善等问题，本文基于产教融合与OBE理念，提出一种面向“岗位群”与“课程群”的教学团队建设模式。通过对接产业需求重构课程群、优化团队结构、完善管理与评价机制，系统推进教学团队的能力发展与结构升级。实践表明，该模式优化了教学资源，提升了教师的教学与工程实践能力，增强了学生的工程素养与创新能力，就业质量显著提高，为同类院校的专业教学团队建设提供了可借鉴的经验。岗位群,课程群,教学团队,软件工程,教学改革

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