RTEDResearch on Teacher Education and Development3066-89993066-9006Art and Technology10.61369/RTED.2025210024Article“五育”视角下应用型本科高校学生综合素质评价指标体系的构建与应用研究https://artdesignp.com/journal/RTED/1/21/10.61369/RTED.2025210024缪新新20251212025-10-31新时代背景下，应用型本科高校人才培养强调德智体美劳全面发展。科学有效的学生综合素质评价体系是落实“五育并举”、优化奖学金评定机制、引导学生全面发展的重要抓手。本文以温州商学院管理学院为例，通过文献研究、问卷调查、深度访谈等方法，系统剖析当前应用型本科高校学生综合素质评价的现状与痛点，构建涵盖德、智、体、美、劳五大维度的评价指标体系，并明确各指标权重与量化标准。研究结果显示，该体系在奖学金评定中的应用可有效引导学生全面发展，提升评价公平性与可操作性，为应用型本科高校落实立德树人根本任务提供实践参考。五育并举,应用型本科,综合素质评价,指标体系,奖学金评定

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