RTEDResearch on Teacher Education and Development3066-89993066-9006Art and Technology10.61369/RTED.2025210019Article生活化美学：将地方文化资源融入中小学美术课堂的路径研究https://artdesignp.com/journal/RTED/1/21/10.61369/RTED.2025210019王珊20251212025-10-31在当前教育理念持续革新的背景下，中小学美术课堂正经历着教学方式与内容的重构。我国幅员辽阔，地域文化丰富多彩，为美术教育提供了深厚的资源基础。将地方文化资源与中小学美术课堂教学有机融合，已成为拓展美术课堂内涵、提升教学效果的重要路径。积极挖掘与整合具有地域特色的美学资源，不仅能够丰富课程内容，也有助于构建更具吸引力的课堂形态。有效激发学生对美术学科的兴趣，也能引导他们在艺术学习的过程中增进对家乡文化的认知与情感，从而在审美素养提升的同时，培育深厚的文化认同与乡土情怀。美术教育,地方文化,路径研究

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