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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">RTED</journal-id><journal-title-group><journal-title>Research on Teacher Education and Development</journal-title></journal-title-group><issn>3066-8999</issn><eissn>3066-9006</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/RTED.2025200046</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>核心素养背景下高中生物科学思维培养策略</title><url>https://artdesignp.com/journal/RTED/1/20/10.61369/RTED.2025200046</url><author>黄杏笑</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>1</volume><issue>20</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-10-24</published-time></date></history><abstract>新教材试行以来，依托核心素养的育人目标加快速度落实，对高中生物科学思维培养提出了更高要求。核心素养背景下，生物教师必须明确科学思维培养路线，细分到各教学活动、实践类活动之中，驱动学生独立思考、自主探究与合作实践，能够达到事半功倍的育人效果。因此，本文结合高中生物学核心素养，探讨生物科学思维培养的有效策略，希望能够为一线教育者提供更多借鉴与参考。</abstract><keywords>核心素养,高中生物,科学思维,培养策略</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 陈进.核心素养视域下大概念的类型、表述及研究展望&amp;mdash;&amp;mdash;以高中生物学科为例[J].教育科学论坛,2024,(23):13-18.[2] 陈霞,刘高辉,刘爱周,等.高中生物学科核心素养教学目标设计的应然、偏离和矫正[J].教学与管理,2024,(22):57-61.[3] 刘鑫.基于核心素养的高中生物实验教学逆向教学设计&amp;mdash;&amp;mdash;以"酶的作用和本质"实验教学为例[J].教育观察,2024,13(08):107-109.[4] 韦红群.核心素养视域下高中生物渗透职业生涯规划教育的探索[J].贺州学院学报,2023,39(S1):50-55.[5] 罗秀云.学科核心素养视角下高中生物美育渗透探究&amp;mdash;&amp;mdash;以高一生物"细胞的增殖"一课为例[J].甘肃教育研究,2023,(07):81-83.[6] 周军花.高中生物教学中培养学生科学思维的实践探索[J].甘肃教育研究,2022,(09):80-82.[7] 施海闽.学科核心素养视域下高中生物教学活动开展研究[J].开封文化艺术职业学院学报,2022,42(08):90-92.[8] 徐扬.指向学科核心素养的高中生物学科知识教学问题及解决策略[J].北京教育学院学报,2022,36(01):74-78.[9] 王立敏.基于高中生物核心素养背景下学生社会责任感的培养策略探讨[J].科学咨询(教育科研),2021,(28):190-191.[10] 黄霞.基于生物学科核心素养的高中生物课堂教学实施与思考&amp;mdash;&amp;mdash;以"转基因生物的安全性"为例[J].创新创业理论研究与实践,2021,4(08):35-36+39.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
