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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">RTED</journal-id><journal-title-group><journal-title>Research on Teacher Education and Development</journal-title></journal-title-group><issn>3066-8999</issn><eissn>3066-9006</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/RTED.2025200039</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>测控技术与仪器专业实践教学改革的创新路径与实施</title><url>https://artdesignp.com/journal/RTED/1/20/10.61369/RTED.2025200039</url><author>张海燕,白婷婷</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>1</volume><issue>20</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-10-24</published-time></date></history><abstract>实践教学环节是测控技术与仪器专业课程体系的重要组成部分，本文分析山西大学测控技术与仪器专业实践实验教学现状及存在问题，从建立分级实践教学体系、推进虚实结合实验教学、强化学科交叉与项目驱动创新校企协同育人机制，提出一系列教学改革措施，建立实践教学体系。本文所述方法在教学实践中取得一定的成效，研究成果为其他课程群的教学改革提供很好的参考价值。&amp;nbsp;</abstract><keywords>测控技术与仪器专业,实践教学,创新能力,教学改革</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 卢晶琦.邓春健.师向群等.新工科视域下的电子信息创新人才培养实践[J].实验技术与管理，2020.37(5)：156-159．[2] 吴爱华.侯永峰.杨秋波等.加快发展和建设新工科主动适应和引领新经济[J].高等工程教育，2017(1):1-8．[3] 洪海涛."新工科"背景下的视觉检测与机器人技术[J].大学教育.2019(7)：74-76．[4] 唐求.滕召胜.姚文轩等.测控技术与仪器专业实践教学改革[J]．实验室研究与探索.2023.42(8)：172-175．[5] 杜义浩.马俊霞.谢平．新工科人才创新创业能力培养探索与实践[J].电气电子教学学报，2019，41(2)：17-20[6] 委福祥.王延庆.刘洪涛等. "新工科"背景下材料专业实践教学体系探索[J].实验室研究与探索.2019.38（1）：197-200．[7] 葛青.赵晓云.甘媛．测控专业工程实践教学改革探讨[J]．教育教学论坛，2016，17（4）：65-66．[8] 梁军.侯迪波.张光新.新工科背景下自动化专业课程教学体系的优化重构[J].中国大学教学.2019(9):15-21．[9] 马子骥.汪沨.蔡立军.从学科竞赛和训练基地角度探索创新能力培养模式[J].实验技术与管理.2017.34(1)：229-231.[10] 戴蓉.赵燕.胡剑等．测控技术与仪器专业卓越工程师 课程体系整体优化研究[J]．中国电力教育．2013(10)： 82-83．[11] 芮杰.张健.陈华. 新工科背景下高等院校创新人才培养研究[J]．教育教学论坛.2020.26(6)：182-183．</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
