RTEDResearch on Teacher Education and Development3066-89993066-9006Art and Technology10.61369/RTED.2025200030Article“保教融合”视角下高校学前教育专业课程体系重构策略https://artdesignp.com/journal/RTED/1/20/10.61369/RTED.2025200030冯瑀20251202025-10-24随着经济社会的发展，人们对幼儿教育的要求也越来越高。《纲要》和《规程》指出保教结合是幼儿园工作的基本原则，应做到保教并重、保教结合。学前教育的特殊性在于教育对象的身心发展规律决定了保育和教育并不是两个割裂的环节，而是贯穿于幼儿一日生活的全过程之中。高校作为培育学前教育师资的重要阵地，专业课程体系的质量也直接决定了未来幼儿教师、保教融合能力培养的成效。为此，这就需要注重课程体系建设，在教学中强调保育和教育的重要价值，进一步提高教育的质量。基于此，本文对“保教融合”视角下高校学前教育专业课程体系重构策略展开分析和研究，以供参考。保教融合,学前教育,课程体系

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