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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">RTED</journal-id><journal-title-group><journal-title>Research on Teacher Education and Development</journal-title></journal-title-group><issn>3066-8999</issn><eissn>3066-9006</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/RTED.2025200027</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>高质量教师教育的发展方向与实现路径</title><url>https://artdesignp.com/journal/RTED/1/20/10.61369/RTED.2025200027</url><author>周德隆,周艳</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>1</volume><issue>20</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-10-24</published-time></date></history><abstract>建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，而培育高素质专业化创新型的教师队伍是实现教育现代化、建设教育强国的关键之举。新时代教师教育的高质量发展需以质量为核心导向的内外部协同发展，需锚定国家战略需求、回应基础教育现实诉求。本文立足我国教师教育的转型背景，提出教育需以服务国家战略、构建中国特色体系、创新培养模式、推进治理现代化为发展方向，并从多元主体协同、院校功能强化等维度提出具体的实现路径，期望为教育高质量发展提供有益参考。</abstract><keywords>高质量教师教育,教育强国建设,教师教育体系,数字化赋能</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 程宗宇,吕子豪.数字化赋能专门教育教师高质量发展[N].山西科技报,2024-12-10(A03).&amp;nbsp;[2] 李建红. 教育家精神引领下基础教育教师高质量发展的实践进路[J].教学月刊&amp;middot;中学版(教学管理),2024,(10):42-46.[3] 陈时见,柴恋琪. 新时代教师教育体系建设：价值、逻辑与路径[J].华东师范大学学报(教育科学版),2024,42(10):60-68.[4] 李广,姜佳含,秦一铭. 教师教育强国建设的历史依据、时代诉求与战略举措[J].现代教育管理,2024,(09):85-93.[5] 孔令帅,王超. 中国式现代化背景下教师教育高质量发展的内在逻辑、本质特征与实践路径[J].国家教育行政学院学报,2024,(08):11-21+63.[6] 王彦琦,侯伟丽. 新时期提升教师教育高质量发展的路径研究[J].继续教育研究,2024,(08):21-25.[7] 王建华. 师范大学高质量发展与教育强国建设[J].江苏高教,2024,(06):8-16.[8] 李森. 打造高素质乡村教师队伍赋能乡村教育高质量发展[J].教育发展研究,2024,44(10):3.[9] 黄浩.新时代呼唤更多高质量教师[N].中国教师报,2024-04-17(013).[10] 邹红军,王金妮. "国优计划"：高质量教师队伍建设的机遇、挑战与路径[J].高等建筑教育,2024,33(05):21-28.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
