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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">RTED</journal-id><journal-title-group><journal-title>Research on Teacher Education and Development</journal-title></journal-title-group><issn>3066-8999</issn><eissn>3066-9006</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/RTED.2025200015</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>财经高校研究生教育综合改革的路径探析</title><url>https://artdesignp.com/journal/RTED/1/20/10.61369/RTED.2025200015</url><author>卢相君,刘禹君</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>1</volume><issue>20</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-10-24</published-time></date></history><abstract>随着创新驱动发展战略、数字经济建设的深入实施，我国研究生教育进入内涵式发展的关键阶段。财经高校作为高层次经济管理人才的培养主阵地，其教育质量关乎国家经济金融核心竞争力。然而，当前财经高校研究生教育在实践中面临培养模式趋同、实践创新能力不足、与行业发展需求脱节等挑战，根源在于教育模式的系统性与协同性不足。本文基于此背景，旨在突破局部调整的局限，从全局视角系统梳理现有研究，剖析现实困境，进而构建一个系统性的财经高校研究生教育综合改革实施方案，以期为推动财经高等教育高质量发展提供理论参考与实践路径。</abstract><keywords>财经高校,研究生教育,综合改革,培养模式</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 张君凯;王嫣.面向2035年我国研究生教育规模及教育资源供需缺口预测[J].教育经济评论,2025(04).[2] 王战军;张微.增强紧迫感 加快建设研究生教育强国[J].中国高等教育,2023(01).[3] 赵硕;周正;倪娟.拔尖创新人才早期培养：日本英才教育的发展历程与实践路径[J].全球教育展望,2024(06).[4] 刘英;岳辉.高校研究生"三位一体"培养模式探索与实践[J].高教学刊，2025(11).[5] 汤秋丽.新时代专业学位研究生教育高质量发展：内涵意蕴、基本逻辑与实践路径[J].山东高等教育,2022（10）.[6] 王超;郑虹.我国研究生教育评价研究：回顾与展望[J].现代教育管理,2022(06).[7] 郭建如;张倩倩.研究生培养基地如何影响专业学位研究生能力素质提升？[J].国家教育行政学院学报,2025(07).[8] 葛道凯.深化综合改革 聚焦内涵建设 努力推动研究生教育高质量发展[J].中国高等教育,2020(21).[9] 廖湘阳;赵莹莹;王潇;肖新祥.研究生分类培养链条构建及其融通创新的逻辑与策略[J].学位与研究生教育,2025(02).[10] 韩金红;李海琴;曾晟;王聪.导师指导对研究生创新能力的影响：创新自我效能感的中介作用[J].创新与创业教育,2025(02).</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
