RTEDResearch on Teacher Education and Development3066-89993066-9006Art and Technology10.61369/RTED.2025200014Article高职院校 “大思政课” 教育现状分析与特色化提升路径探究——基于类型教育的实证研究https://artdesignp.com/journal/RTED/1/20/10.61369/RTED.2025200014郑克周20251202025-10-24高职院校“大思政课”建设是落实“立德树人”根本任务的重要环节。在对粤东部分高职院校进行了抽样调查的过程中，发现当前高职院校“大思政课”存在教学偏理论化，未能准确回应学生的现实疑问、协同育人机制整体优势尚未形成、教学资源的供给与需求之间存在错位等问题。因此，提出构建特色化提升路径：挖掘本土素材，有针对性地回应学生疑问；搭建多元协同育人体系，缓解“大思政课”实施结构性矛盾，打造高素质高职院校“大思政课”教师队伍；充分整合校社资源，搭建“大思政课”育人新格局。高职院校,“大思政课”,教育实效,提升路径

[1] 骆郁廷,余焰琳."大思政课"视域下红色资源育人探究[J].思想政治教育研究,2023,39(03):69-75.DOI:10.15938/j.cnki.iper.2023.03.012.[2]《大思政课，总书记心中的一件大事》. (2022, May 22). 人民日报. https://m.gmw.cn/baijia/2022-05/22/35754091.html[3] 习近平. 在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话. 北京: 人民日报.(2019). [4] 田丽,赵婀娜,黄超,等.大思政课，总书记心中的一件大事[N].人民日报,2022-05-22(001).DOI:10.28655/n.cnki.nrmrb.2022.005350.[5] 王树荫.新中国思想政治理论课的发展历程与基本经验[J].思想理论教育,2024,(12):4-13.DOI:10.16075/j.cnki.cn31-1220/g4.2024.12.005.[6]《大思政课，总书记心中的一件大事》. 光明网. https://m.gmw.cn/baijia/2022-05/22/35754091.html(2022, May 22). [7] 中华人民共和国教育部, 中共中央宣传部, 中共中央网络安全和信息化委员会办公室, 科学技术部, 工业和信息化部, 生态环境部, 国家卫生健康委, 国家文物局, 国家乡村振兴局, 中国关心下一代工作委员会. (2022). 《全面推进"大思政课"建设的工作方案》. 北京: 教育部.