RTEDResearch on Teacher Education and Development3066-89993066-9006Art and Technology10.61369/RTED.2025200006Article在理科课程中融入思政元素提升学生人文素养——以《生物化学》课程为例https://artdesignp.com/journal/RTED/1/20/10.61369/RTED.2025200006张鑫20251202025-10-24在“立德树人”根本任务指引下，理科课程需突破传统知识传授的局限，通过挖掘课程内隐的思政元素实现价值引领与知识传授的有机统一。《生物化学》作为连接基础医学与生命科学的核心课程，其课程内容蕴含丰富的科学精神、生命观念、家国情怀与社会责任等思政元素。本文以《生物化学》课程为例，系统梳理课程中可挖掘的思政元素，探索理科课程融入思政元素的路径与方法，旨在为提升学生人文素养、培养德才兼备的高素质人才提供实践参考。理科课程,《生物化学》课程,思政元素,人文素养

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