RTEDResearch on Teacher Education and Development3066-89993066-9006Art and Technology10.61369/RTED.2025160025Article基于“1+X”理念的小学高年级至初中阶段古诗文拓展阅读教学模式探析https://artdesignp.com/journal/RTED/1/16/10.61369/RTED.2025160025向小华,蒋林汕20251162025-09-26本文以“1+X”理念为理论框架，探讨小学高年级至初中阶段古诗文拓展阅读教学模式的构建与实施。文章从素养目标、学生学情、教学活动设计及教学结果升华四个维度展开分析，提出以核心文本为基础，通过主题、意象、作者等关联点拓展阅读资源，并结合项目任务、情境活动及数智技术赋能，构建多元化的教学框架。研究旨在通过“1+X”模式提升学生的古诗文阅读素养，促进其文化传承与审美能力的全面发展[1]。1+X理念,古诗文,拓展阅读,教学模式,小学高年级,初中阶段

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