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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">RTED</journal-id><journal-title-group><journal-title>Research on Teacher Education and Development</journal-title></journal-title-group><issn>3066-8999</issn><eissn>3066-9006</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/RTED.2025150042</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>教学评一体化中的英语阅读逆向教学设计</title><url>https://artdesignp.com/journal/RTED/1/15/10.61369/RTED.2025150042</url><author>黄诗贻</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>1</volume><issue>15</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-09-19</published-time></date></history><abstract>逆向设计与教学评一体化在理念上一致, 在实践中相通, 为落实教学评一体化提供路径支持。文章以人教版2024年新教材七年级下册Unit 5 Here and Now SECTION B 为例, 通过确定预期结果，强化目标统领，阅读中引导、阅读后反思，基于探索基于逆向设计的初中英语教学评一体化教学实践, 旨在推动英语阅读教学目标的高效达成，促进学生英语核心素养的全面发展。</abstract><keywords>教学评一体化,逆向设计,阅读教学</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 威金斯, 麦克泰. 理解力培养与课程设计: 一种教学和评价的新实践 [M]. 么加利, 译. 北京: 中国轻工业出版社,2003.[2] 蒋京丽. 以评促教促学, 落实英语教、学、评一体化的五点实施建议[J]. 英语学习,2021(9):4-9.[3] 徐佳. 基于" 逆向设计" 理论寻找英语教学单元中的" 基本问题"[J]. 英语学习,2021(1):54-58.[4] 赵珺. 基于主题意义探究的初中英语报刊阅读教学[J]. 中小学外语教学( 中学篇),2021(7):51-55.[5] 柯瑞佳." 双减" 下的初中英语阅读教学评一体化构建[J]. 读写算,2025,(19):30-32.[6] 孙凡静." 教&amp;mdash; 学&amp;mdash; 评" 一体化理念下高中英语阅读教学的设计与实施[J]. 英语教师,2025,25(10):29-33.[7] 欧育波. 初中英语阅读" 教&amp;mdash; 学&amp;mdash; 评" 一体化教学策略研究[J]. 英语教师,2025,25(10):116-118.[8] 管崇尚. 基于教学评一体化视角下初中英语阅读教学探讨[J]. 中学生英语,2025,(20):73-74.[9] 尚娜." 教&amp;mdash; 学&amp;mdash; 评" 一体化在初中英语阅读教学中的实践[J]. 基础教育论坛,2025,(09):18-20.[10] 魏松青. 基于教学评一体化的初中英语阅读教学实践探究[J]. 中学生英语,2025,(18):33-34.[11] 房宜燕. 基于" 教&amp;mdash; 学&amp;mdash; 评一体化" 的高中英语阅读教学研究[J]. 中学生英语,2025,(18):77-78.[12] 慕萍. 核心素养背景下初中英语阅读课" 教&amp;mdash; 学&amp;mdash; 评" 一体化设计与实施[J]. 英语教师,2025,25(09):179-182.[13] 方婷婷. 基于" 教&amp;mdash; 学&amp;mdash; 评" 一体化的英语阅读教学设计与实施[J]. 文理导航( 下旬),2025,(04):4-6.[14] 刘海波, 郑春艳. 基于" 教、学、评" 一体化的高中英语阅读教学[J]. 中学生英语,2025,(14):41-42.[15] 张小伟. 教学评一体化视角下初中英语阅读教学路径探究[J]. 中学生英语,2025,(14):87-88.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
