<?xml version="1.1" encoding="utf-8"?>
<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">RTED</journal-id><journal-title-group><journal-title>Research on Teacher Education and Development</journal-title></journal-title-group><issn>3066-8999</issn><eissn>3066-9006</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/RTED.2025150026</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>跨学科视域下地理校本课程的开发研究—— 以“西游地理与文化解码”为例</title><url>https://artdesignp.com/journal/RTED/1/15/10.61369/RTED.2025150026</url><author>郝刘阳,吕梦楚,宋鹏</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>1</volume><issue>15</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-09-19</published-time></date></history><abstract>围绕中国古典名著《西游记》，以地理学科为主，语文及历史学科为辅，进行跨学科地理校本课程的开发研究，梳理课程设计的思路。基于跨学科整合理论，构建《西游地理与文化解码》校本课程开发框架，提出以《西游记》为载体，融合地理、语文、历史学科的知识逻辑与教学路径，为传统文化与地理课程融合提供可复制的设计范式。阐述校本课程价值及开发意义，为跨学科校本课程开发和实施提供借鉴。</abstract><keywords>跨学科,校本课程,综合素养,地理实践力,西游记</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 教育部. 普通高中地理课程标准(2017 年版2020 年修订)[M]. 北京: 人民教育出版社,2020:55.[2] 张华．" 跨学科学习"：意义与策略［J］．江苏教育，2020(83)：23&amp;mdash;28．[3] 蔡文威.《文化专题》校本课程中" 名著与地理" 的开发和实践研究[D]. 广州大学,2019.[4] 余凤梅, 高幼芳, 黄榕青.《茶与地理》校本课程的设计与实践[J]. 中学地理教学参考,2019,(23):9-12.[5] 郭沈宁. 地理校本课程开发与实践研究[D]. 南京师范大学,2006.[6] 赵祖平. 高中地理跨学科融合教学路径探究[J]. 学园,2021,14(26):21-23.[7] 姜俊杰. 跨学科实践学习视域下地理校本课程开发路径探究&amp;mdash;&amp;mdash; 以" 荷花池为什么这么美" 为例[J]. 中学地理教学参考,2023,(30):9-13.[8] 教育部等八部门关于印发《全国青少年学生读书行动实施方案》的通知[J]. 中华人民共和国教育部公报,2023,(4):9-12.[9] 竺洪波." 一带一路" 与" 大西游文化" 研究[J]. 江苏海洋大学学报( 人文社会科学版),2020,18(1):76-85.[10] 吴桐. 海丝文化主题地理校本课程开发的探索[J]. 中学地理教学参考,2022,(14):14-16.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
