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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">RTED</journal-id><journal-title-group><journal-title>Research on Teacher Education and Development</journal-title></journal-title-group><issn>3066-8999</issn><eissn>3066-9006</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/RTED.2025150023</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>中职学校教师数智素养提升的现状、困境与路径探索</title><url>https://artdesignp.com/journal/RTED/1/15/10.61369/RTED.2025150023</url><author>闫红帆</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>1</volume><issue>15</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-09-19</published-time></date></history><abstract>随着教育数字化转型的加速推进，中职教师数智素养的提升成为职业教育高质量发展的关键。本文从政策背景、时代需求、教育变革等多维度剖析中职教师数智素养提升的重要性，分析当前中职教师数智素养的现状与困境，并探索优化路径，旨在为中职教师数智素养的提升提供理论支持与实践参考。</abstract><keywords>中职教师,数智素养,路径</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 国务院." 十四五" 数字经济发展规划[Z].2022.[2] 中共中央、国务院. 数字中国建设整体布局规划[Z].2023.[3] 教育部. 教师数字素养行业标准[Z].2023.[4] 尹霞, 刘鹏妹, 包艳红. 产教融合赋能数字转型引领中职内科护理资源库创新实践探究[J]. 黑龙江画报,2025,(06):114-116.[5] 祝鸿平." 五金" 建设视角下职业教育人才竞争力：内涵解析、问题诊断与提升策略[J]. 职教论坛,2025,41(05):15-22.[6] 龚勋. 职业教育适应性提升背景下高职" 金课" 建设研究[J]. 湖北开放职业学院学报,2024,37(13):71-73.[7] 董艳燕. 智能时代教师数字素养框架重构[J]. 电化教育研究,2024(5).[8] 孙善学. 职业教育数字化转型中的教师能力模型[J]. 中国职业技术教育,2025(1).[9] 于苏婷. 中职生成长型思维模式发展现状及其培养路径研究[D]. 南京师范大学,2021.[10] 时心怡. 数字技术赋能高校智慧教学的现实挑战与优化路径[J]. 吉林省教育学院学报, 2025, 41(6):118-125.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
