RTEDResearch on Teacher Education and Development3066-89993066-9006Art and Technology10.61369/RTED.2025150012Article以问题为驱动的引导式高中数学教学https://artdesignp.com/journal/RTED/1/15/10.61369/RTED.2025150012张嘉20251152025-09-19随着新课标的深入推进，高中数学教学除了要教会学生如何运用数学概念公式解决数学问题外，还应引导学生找到高效的数学学习方法。对此，教师在教学中引入以问题为驱动的引导式教学，有助于学生更好地学习数学学科。本文将浅析以问题为驱动的引导式教学在高中数学教学中应用的价值意蕴，以及如何基于核心素养开展教学设计与实施，并探讨该教学模式在应用中的挑战与应对策略，以期为高中数学教师开展教学活动提供一定参考。问题驱动,引导式教学,高中数学,教学设计

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