RTEDResearch on Teacher Education and Development3066-89993066-9006Art and Technology10.61369/RTED.2025150006Article融合线上线下教学的高校微专业建设改革研究 —— 以贵州医科大学“环境损害评估”为例https://artdesignp.com/journal/RTED/1/15/10.61369/RTED.2025150006杨美庆,张德琴,宋正阳,黄江20251152025-09-19随着信息技术的迅速发展，教育领域正在经历深刻变革。高校微专业作为一种新型教育模式，凭借其灵活性和高效性，得到了广泛关注。本文以贵州医科大学的“环境损害评估”专业为例，探讨了高校微专业在融合线上线下教学方面的改革，重点分析线上线下混合教学模式在“环境损害评估”专业中的应用效果，探讨如何优化教学设计，提升教学质量，并建立有效的学习评价体系。本文旨在为其他高校微专业的建设与发展提供理论支持与实践指导。高校,微专业,线上线下混合教学,教学改革,环境损害评估

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