RTEDResearch on Teacher Education and Development3066-89993066-9006Art and Technology10.61369/RTED.2025140015Article高中英语“教学评一体化”课堂教学模式构建思路探索https://artdesignp.com/journal/RTED/1/14/10.61369/RTED.2025140015相传正20251142025-09-12随着教育改革的不断深化，高中英语教学评一体化模式的实施已经成为必然趋势。学生的素质教育是当下教育的重点内容，教学评一体化教学模式能够改变传统教学模式的格局，突出学生的主体地位，并构建更加良好的师生交流格局。将其应用于高中英语教学，能有效提升学生的英语综合能力，培养学生的核心素养。基于此，文章对教学评一体化课堂教学模式进行简要概述，分析其内涵、现状与应用价值，并提出具体的在英语课堂教学中的构建思路与策略，期望为相关教育工作者提供有益参考。高中英语,“教学评一体化”,课堂教学

 [1]赵妍.基于“教—学—评”一体化的教学模式探究——以高中英语课堂教学为例[J].新课程教学(电子版),2024,(23):61-63. [2]桑紫林,沈怡,邹为诚.高中英语课堂教—学—评一体化实施研究:策略与挑战[J].基础外语教育,2024,26(04):3-10+108. [3]张艳.高中英语课堂教学评一体化实践策略[J].中学生英语,2024,(26):108-109. [4]钟俊量.教学评一体化指导下的高中英语课堂教学分析[J].校园英语,2024,(21):181-183. [5]尹国倩.高中英语“教学评一体化”课堂教学模式探究[J].中学课程辅导,2023,(26):39-41.