RTEDResearch on Teacher Education and Development3066-89993066-9006Art and Technology10.61369/RTED.2025140014Article高中物理课本课后习题的有效教学对策https://artdesignp.com/journal/RTED/1/14/10.61369/RTED.2025140014韦培朝20251142025-09-12高中物理课本的课后习题是教学过程中的重要组成部分，课后习题是学生巩固知识、锻炼思维能力的关键环节，也是教师教学效果反馈的重要参考依据。本文以人教版高中物理教材为研究对象，分析当前课后习题教学中存在的相关问题，结合高中物理教材课后习题，提出有效的教学对策，为提升高中物理课后习题教学质量提供一定教学参考。高中物理,课后习题,教学对策

 [1]张晓锋.“互联网+”背景下高中物理教学策略研究[J].中国新通信,2025,27(09):215-217. [2]韩宁,冯立峰,孙宝东.基于“教—学—评”一致性的MSE高中物理教学探索——以“楞次定律”教学为例[J].物理教师,2025,46(04):33-36+41. [3]杨玉洁,李春密.科学思维导向的高中物理教学设计——以“动量”教学为例[J].物理教学,2025,47(03):7-12. [4]曹立娟.高中物理深度学习方法与策略——评《指向深度学习的高中物理教学研究》[J].中国教育学刊,2025,(03):115. [5]栗欣莹.基于深度学习的高中物理教学研究[J].广西物理,2024,45(04):101-103.