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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">RTED</journal-id><journal-title-group><journal-title>Research on Teacher Education and Development</journal-title></journal-title-group><issn>3066-8999</issn><eissn>3066-9006</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/RTED.2025130033</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>园本教研案例——走进“兔子王”诊断式教研现场，实现表演游戏到戏剧活动的有效转化</title><url>https://artdesignp.com/journal/RTED/1/13/10.61369/RTED.2025130033</url><author>张瑜</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>1</volume><issue>13</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-09-05</published-time></date></history><abstract>本文围绕幼儿园 &amp;ldquo;戏剧创编&amp;rdquo; 专题研究展开，聚焦《济南兔子王》戏剧活动，旨在解决从表演游戏向戏剧活动过渡的问题。背景中指出戏剧实践的困境及政策依据，提出三个待解问题。活动以现场诊断式教研为形式，目标是识别问题、设计分层活动及转化理论为方案。过程包括戏剧游戏导入、现场诊断分析、儿童立场优化及成果提炼，后续还将通过两轮行动验证持续精进，以提升教师实践能力与园本教研深度。</abstract><keywords>园本教研,济南兔子王,教研现场,戏剧活动</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>&amp;nbsp;[1]华云松.打造教研新样态 促进教师新发展&amp;mdash;&amp;mdash;基于教育高质量发展的校本教研创新探索 1.教育理论与实践,2022,(42&amp;mdash;&amp;mdash;26):38-41.&amp;nbsp;[2]墨冬梅.戏剧童话 润悦童年&amp;mdash;&amp;mdash;中班表演游戏案例[J].山东教育, 2024(18):48-50.&amp;nbsp;[3]孙廷廷.绘本教学和戏剧表演游戏的融合策略[J].幸福家庭, 2024(5):22-24.&amp;nbsp;[4]张静.大班表演游戏中教师指导的案例研究[D].山西大学,2023.&amp;nbsp;[5]张亚军.本期话题 幼儿园戏剧活动的教育价值[J].娃娃乐园:安徽幼教, 2021(8):20-20.&amp;nbsp;[6]张美娟.在戏剧活动中提高幼儿表演能力的策略探索[J].儿童与健康, 2020(4):3.&amp;nbsp;[7]周娅媛.绘本教学和戏剧表演游戏的有效融合策略[J].语文课内外, 2020.&amp;nbsp;[8]周子璇.谈戏剧游戏在表演教学中的应用[J].大观(论坛), 2021, 000(002):P.72-73.&amp;nbsp;[9]赵雪.基于绘本阅读的幼儿绘本戏剧表演游戏组织策略[J].作家天地, 2024(10).&amp;nbsp;[10]吴芹蓉.基于幼儿园教育戏剧活动的开展方式[J].天津教育, 2024(18):123-125.&amp;nbsp;[11]马亚云,付璇.通过游戏进行的戏剧表演教学方法研究[J].智库时代, 2022(13):128-131.&amp;nbsp;[12]王春晓.区域联动下绘本戏剧表演游戏的有效实施策略[J].辽宁教育, 2022(6):84-86.&amp;nbsp;[13]张艳.幼儿园创意戏剧游戏课程的实践研究[J].当代家庭教育, 2022(17):37-40.&amp;nbsp;[14]朱屹.试析在幼儿园教学中融入教育戏剧的实施策略[J].家庭教育研究, 2022(4):106-108.&amp;nbsp;[15]刁佳蓓.课程游戏化背景下开展大班戏剧表演的方法[J].幸福家庭, 2022(7):124-126.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
