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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">RTED</journal-id><journal-title-group><journal-title>Research on Teacher Education and Development</journal-title></journal-title-group><issn>3066-8999</issn><eissn>3066-9006</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/RTED.2025130020</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>中华优秀传统文化融入高校外国文学通识课程的教学研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/RTED/1/13/10.61369/RTED.2025130020</url><author>李鑫</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>1</volume><issue>13</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-09-05</published-time></date></history><abstract>在全球化与文化多元化的背景下，中华优秀传统文化的传承与弘扬成为教育领域的重要使命。高校外国文学通识课程作为培养学生跨文化素养和国际视野的关键途径，应积极融入中华优秀传统文化元素，以增强学生的文化自信和跨文化能力。本文分析了当前高校外国文学课程中中华优秀传统文化融入的现状与问题，并提出了具体的融入路径与方法，以期为高校外国文学教学改革提供有益的参考和借鉴。</abstract><keywords>中华优秀传统文化,外国文学,跨文化教学,课程思政</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>&amp;nbsp;[1]教育部. 教育部关于印发《高等学校课程思政建设指导纲要》的通知[A/OL]. (2020-05-28)[2023-04-18]. http://www. gov.cn/zhengce/zhengceku/2020-06/06/&amp;nbsp;content_5517606.htm.&amp;nbsp;[2]谢纳,宋伟.中国式现代化与文艺人民性的理论逻辑和当代意蕴[J].中国社会科学文摘, 2023(7):56-57.&amp;nbsp;[3]《外国文学史》编写组.外国文学史(第二版)[M].北 京:高等教育出版社,2018.&amp;nbsp;[4]陈勋.比较文学视野下外国文学文化课程培育文化自信研究&amp;mdash;&amp;mdash;以&amp;ldquo;马工程&amp;rdquo;教材为中心的考察[J].当代教育理论与实践,2021,13(3):5.&amp;nbsp;[5]郑燕虹.&amp;ldquo;中外经典作家作品研究&amp;rdquo;课程思政教学设计样例[J].外国语言与文化, 2022, 6(3):100-107.&amp;nbsp;[6]余睿,朱晓映.课程思政语境下的外国文学教学新模态探索[J].外语教学理论与实践, 2021.&amp;nbsp;[7]尹晶.经典阅读与思政教育&amp;mdash;&amp;mdash;英国文学课程思政体系之尝试性建构[J].中国外语, 2021, 18(2):84-90.&amp;nbsp;[8]曹春茹.外国文学教学与中国传统文化教育[J].河南教育学院学报：哲学社会科学版, 2019, 38(3):4.&amp;nbsp;[9]刘明真,栾梅健.中华优秀传统文化融入英美文学课程思政建设的价值与路径[J].外语电化教学, 2024(1).&amp;nbsp;[10]于承琳.英美文学教学的人文和思政教育[J].外语电化教学, 2023(5):45-50.&amp;nbsp;[11]黄国文,肖琼.外语课程思政建设六要素[J].中国外语, 2021, 18(2):8.&amp;nbsp;[12]杨金才.&amp;ldquo;英国社会与文化&amp;rdquo;课程思政教学探讨[J].中国外语, 2022, 19(2):85-88.&amp;nbsp;[13]孙睿超,陈博.美国文学课程思政教学实践研究&amp;mdash;&amp;mdash;以《美国文学经典导读》为例[J].海外英语, 2023(20):217-220.&amp;nbsp;[14]刘爽.国家意识视域下的外国文学&amp;ldquo;课程思政&amp;rdquo;体系初探[J].当代外语研究, 2021(4):6.&amp;nbsp;[15]王卉,杨金才.外国文学课程思政的理论思考和实践探索[J].外语学刊, 2021(6):73-77.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
