RTEDResearch on Teacher Education and Development3066-89993066-9006Art and Technology10.61369/RTED.2025130010Article基于知识图谱的高校《BIM​建模技术》课程过程性评价体系构建与应用https://artdesignp.com/journal/RTED/1/13/10.61369/RTED.2025130010李一婷20251132025-09-05随着时代发展，《BIM 建模技术》课程应得到进一步优化，教师要积极引入新的育人理念、教育方式，不断丰富教学内容，拓宽评价体系。知识图谱是当前备受关注的一种知识表示形式，在教育活动中展现了巨大的潜力。通过将其引入教学评价中，能够大丰富教学评价内容，让教师更为全面、深入地了解学生的学习情况。鉴于此，本文将针对基于知识图谱的高校《BIM 建模技术》课程过程性评价体系的构建与应用展开分析，并提出一些策略，仅供各位同仁参考。知识图谱,高校,BIM建模技术,过程性评价体系,构建与应用

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