RTEDResearch on Teacher Education and Development3066-89993066-9006Art and Technology10.61369/RTED.2025130003Article基于幼小衔接背景下大班自主游戏中同伴合作行为分析及策略研究https://artdesignp.com/journal/RTED/1/13/10.61369/RTED.2025130003周雅洁20251132025-09-05在实际的幼小衔接阶段，为了帮助幼儿适应后续的小学生活，需要重点培育大班幼儿的同伴合作能力，切实提升其知识水平。本文从幼小衔接背景出发，分析大班自主游戏中的同伴合作行为，论述了合作能力对于儿童发展的意义和价值，从不同的角度出发，探究大班幼儿合作品质形成策略，以期帮助幼儿顺利进入小学阶段，为后续的大班自主游戏活动开展积累经验，为教师提供实践教学指导。幼小衔接,大班自主游戏,同伴合作

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