RTEDResearch on Teacher Education and Development3066-89993066-9006Art and Technology10.61369/RTED.2025120027Article大学物理与中学物理教学衔接探索https://artdesignp.com/journal/RTED/1/12/10.61369/RTED.2025120027武刚,冯旺军,张莉,李瑞山,王璇20251122025-08-28大学物理是大部分理工科专业学生必修的基础课程，已经有很多非理工科专业也相继开设了大学物理课程。大学物理比中学物理的内容多、知识体系全面、系统性强、注重概念的本质。大学物理与中学物理的结构体系相似，存在着相同知识点的重复，同时又有新增知识点，因此，如何避免相同知识点的机械重复，新增知识点的无缝对接至关重要。同时，不同省份高中物理“新课标”中的必修与选修内容不同也给大学物理的教学增加了难度。不同地区的教学资源不同、高考录取分数线相差较大、同一大学录取的不同省市的学生基础相差很大，这些问题在大学物理教学中也非常突出。本文研究了大学物理与中学物理教学目标、教学内容、教学方法、评价方式的衔接，使学生更好地学习大学物理，培养自学能力、科学思维和创新能力。大学物理,中学物理,衔接,教学目标,教学内容,教学方法,评价方式

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