RTEDResearch on Teacher Education and Development3066-89993066-9006Art and Technology10.61369/RTED.2025110025Article工科背景下“计算机+艺术”跨学科数字媒体人才培养模式探索https://artdesignp.com/journal/RTED/1/11/10.61369/RTED.2025110025董莹莹,郭珍珍20251112025-08-14在新工科背景下，先进科学技术为产业转型与升级注入了活力，新工科呈现出新产业、新业态与新技术的发展特点，推动着信息产业与传媒行业融合发展。面对新兴数字技术产业、数字文化业态萌发的新需求，打破传统专业学科的界限，采用跨学科交叉融合培养方式，构建契合新工科需求的数字媒体人才培养模式，成为高校创新计算机类人才培养模式的重要问题。本文“计算机 + 艺术”跨学科数字媒体人才培养模式。创新点在于构建跨界课程体系，将编程算法与艺术设计深度融合；打造跨学科联合实训室，实现资源共享与实践创新；建设复合型师资队伍，促进校企人才流动；搭建产学研协同育人平台，推动企业项目与教学的无缝对接，为培养适应新时代需求的数字媒体人才提供有效路径。计算机,艺术,跨学科,数字媒体人才,培养模式

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