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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">RTED</journal-id><journal-title-group><journal-title>Research on Teacher Education and Development</journal-title></journal-title-group><issn>3066-8999</issn><eissn>3066-9006</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/RTED.2025110020</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>数字经济时代金融人才数据分析能力提升的培养和实
践——以《金融学》线上线下混合式课堂教学改革为例</title><url>https://artdesignp.com/journal/RTED/1/11/10.61369/RTED.2025110020</url><author>徐滢,周渠成</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>1</volume><issue>11</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-08-14</published-time></date></history><abstract>数字经济时代发展对金融人才培养提出了新的要求，其中，数据分析能力成为新型金融人才的重点培养方向。本文立足数字经济时代，明确了金融人才需求变化和数据分析能力内涵，阐述金融人才数据分析能力培养路径，以《金融学》线上线下混合式课堂教学改革为例，明确了该课程混合式教学目标、课程模块和教学评价体系，旨在提高学生数据分析能力，培养更多优秀金融人才，为促进我国数字经济发展奠定扎实人才基础。</abstract><keywords>数字经济,金融人才,数据分析能力,《金融学》课程,混合式教学</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 安冬, 柳月颖, 教思雨, 等. 大学本科课程金融学线上线下混合式教学改革体系研究[J].中国管理信息化,2024,27(13):215-218.[2] 陈琼娣. 以学生为中心的国际结算课程线上线下混合式教学改革探索[J].大学教育,2023,(04):21-25.[3] 潘虹. 大数据背景下财务管理专业学生数据分析能力培养策略[J].现代职业教育,2024,(27):42-45.[4] 乔森, 李琴英. 一流课程背景下金融学课程混合式教学改革研究[J].广西教育学院学报,2023,(04):164-167+181.[5] 周艳玲, 谢慧. 基于SPOC的线上线下混合式&amp;rdquo;金课&amp;rdquo;教学模式的实践探究&amp;mdash;&amp;mdash; 以金融学课程应用为例[J].科技经济市场,2022,(10):125-127.[6] 武蓉. 信息化教学赋能的金融学混合教学模式研究[J].教育观察,2024,13(25):40-42+46.[7]孙思怡.OBE理念下地方高校的金融学课程混合式教学改革探索[J].大学,2024,(20):54-57.[8] 滕莉莉, 范伟, 刘源.CAS视域下金融学课程混合式教学的创新与实践[J].大学教育,2024,(06):26-30+34.[9] 赵东方, 张珣, 吴竞邦. 面向解决复杂工程问题能力培养的金融数据分析与软件课程教学[J].计算机教育,2024,(02):159-163.[10] 冉梦, 王治淇. 线上线下混合式教学在金融学课程中的应用[J].科技风,2023,(33):106-108.[11] 刘兰廷, 李雪征. 数字经济时代经济学类专业学生数据分析能力提升研究[J].中国管理信息化,2023,26(21):71-74.[12] 王婧. 混合式案例教学法在金融学基础课程中的应用研究[J].河北北方学院学报( 社会科学版),2023,39(05):98-100.[13] 石晶, 李娜.&amp;rdquo;金融学&amp;rdquo;课程SPOC多元混合式教学模式探究[J].科教导刊,2023,(20):100-102.[14] 王点. 线上线下混合式教学推动应用型本科人才培养实践研究&amp;mdash;&amp;mdash; 以《行为金融学》为例[J].经济研究导刊,2021,(29):82-84.[15] 夏黎. 新商科人才数据思维与数据分析能力培养体系构建研究[J].科教导刊,2022,(34):45-47.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
