RTEDResearch on Teacher Education and Development3066-89993066-9006Art and Technology10.61369/RTED.2025110003Article应用型高校物流管理专业理论课程质量评估体系研究https://artdesignp.com/journal/RTED/1/11/10.61369/RTED.2025110003程静20251112025-08-14随着教育改革的深入实施，应用型高校物流管理专业理论课程也应与时俱进，注重质量评估体系的构建和实施，以提高人才培养效果和效率，使其毕业后能够综合运用所学专业知识来从事相关工作。为了推动此项工作的顺利实施，需要遵循该门课程的教育教学规律，把握该指标体系的构建原则，优化课程教学，从而为社会输送更多的“适销对路”的应用型本科人才。高校物流管理专业理论课程内容复杂、专业性强，对学生而言存在着较大的学习、理解和掌握难度，为此，在建立评估体系框架和明确要点时，应注重对学生综合技能和素养的锻炼和完善，不断提升其就业竞争力，以此来提高人才培养质量和教育教学质量。应用型高校,物流管理专业,理论课程,质量评估体系

[1] 李贺军. 基于物流管理专业的供应链管理课程教学方法改革[J].中国市场,2017,(03):120-121.[2] 李壮成, 张栋. 新建本科院校应用型课程建设的理论与实践—— 以四川文理学院为例[J].四川文理学院学报,2021,31(02):7-13.[3] 刘兰凤, 汪传雷, 叶春森等. 基于 SPOC 翻转课堂的项目管理教学模式设计[J].物流工程与管理,2018(12):133-135+92.[4] 金海峰，李春姬."互联网+"背景下会计课程线上线下混合教学实践探索[J].财会学习,2022,(10):133-135.2[5] 卢山. 物流管理专业中虚拟仿真软件辅助教学的效果评估[J].办公自动化,2025,30(02):55-57.[6] 李玉清. 基于线上线下混合式教学的高职课堂教学质量评价调查研究—— 以现代物流管理专业为例[J].办公自动化,2023,28(06):39-42.[7]周培, 马莉. 两业融合背景下现代物流管理专业的质量评价研究[J].物流科技,2023,46(05):150-153.[8] 雷婷婷. 现代物流技能大赛下的物流人才培养模式创新与实践[J].产业创新研究,2021,(13):133-135.[9] 袁学青. 高职院校物流管理专业课程线上教学质量评价体系的构建策略探析[J].产业创新研究,2020,(16):177-178.[10] 李辉, 陈艳, 尚猛.基于因子分析的应用型本科物流专业实践教学效果评价研究[J].物流工程与管理,2020,42(07):190-192.