<?xml version="1.1" encoding="utf-8"?>
<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">RTED</journal-id><journal-title-group><journal-title>Research on Teacher Education and Development</journal-title></journal-title-group><issn>3066-8999</issn><eissn>3066-9006</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/RTED.2025100002</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>我国肿瘤教学研究进展的可视化分析与未来展望</title><url>https://artdesignp.com/journal/RTED/1/10/10.61369/RTED.2025100002</url><author>曹文波,何璐云,郭亚萍,莫赛军</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>1</volume><issue>10</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-07-28</published-time></date></history><abstract>肿瘤是全球健康的重大挑战，因此积极有效推动肿瘤教育改革对于培养优秀医学人才至关重要。CiteSpace 分析显示，我国肿瘤教学主要集中于临床教学和实习，但在肿瘤护理和中医肿瘤方面有所发展；传统教学模式仍具重要性，但雨课堂、微课和3D打印等新技术已广泛应用，推动了新型教学模式的发展；三课整合和双导师制增强了教学效果。然而，教学内容更新滞后、评估机制单一的问题依然存在。因此，未来需要快速更新课程内容，强化教师培训，增强学生个性化学习并开发多元化评估工具，全面提升学生实践和决策能力，培养能适应复杂临床环境的医学人才。</abstract><keywords>肿瘤教学,研究进展,可视化分析,未来展望</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 刘培峰. AI 赋能的问题驱动学习法融合案例学习法的新模式：在肿瘤学教学中的应用探索[J]. 肿瘤, 2024(44): E20240021.[2] 贾楠, 檀厚睿, 严毅飞, 等. 北京协和医学院"精准治疗下的肿瘤学"课程教学实践[J].基础医学与临床, 2023, 43(12): 1896-1900.[3] 林利民, 韩国海. 我国"U-G-S"教师教育模式研究的现状、热点及展望&amp;mdash;&amp;mdash;基于CNKI 数据库的CiteSpace可视化分析[J]. 教育探索, 2024(05): 74-80.[4] 李渊婷, 魏振宏, 罗添, 等. 基于Web of Science数据库的2011 &amp;mdash; 2023 年结直肠癌自噬研究文献计量分析[J]. 中国普通外科杂志, 2024, 33(08): 1300-1310.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
