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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">RTED</journal-id><journal-title-group><journal-title>Research on Teacher Education and Development</journal-title></journal-title-group><issn>3066-8999</issn><eissn>3066-9006</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/RTED.2025060034</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>多元考核驱动下高职物联网实训教学创新—— 以“项目+竞标”模式为例</title><url>https://artdesignp.com/journal/RTED/1/6/10.61369/RTED.2025060034</url><author>张闯</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>1</volume><issue>6</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-05-28</published-time></date></history><abstract>在物联网产业快速发展背景下，高职物联网实训教学急需改革。本研究以《物联网系统部署与运维》课程为载体，构建&amp;ldquo;项目+竞标&amp;rdquo;教学模式。通过Node-Red整合传感器、单片机、无线传输等多学科知识，采用小组协作与导师全程指导结合的教学组织形式，并建立包含功能实现、创新程度、成本控制等指标的竞标考核机制。经实践验证，该模式显著提升学生系统开发、团队协作等综合能力，增强职业竞争力，降低教学成本，为高职物联网人才培养提供可复制的实践范例，有效对接产业需求。</abstract><keywords>高职物联网,实训教学,项目式学习,竞标考核,Node-Red</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 管彤.STEAM教育理念下的项目式教学模式探索与实践&amp;mdash;&amp;mdash;以高职&amp;ldquo;物联网应用开发&amp;rdquo;课程为例[J].重庆电子工程职业学院学报,2024,33(05):119-127.&amp;nbsp;[2] 杜芳芳,郑梦阳,张浩一.基于大学生创业能力培养的物联网专业实践教学体系探究[J].办公自动化,2024,29(20):93-96.&amp;nbsp;[3] 张倩颖.任务驱动下的项目式教学实践&amp;mdash;&amp;mdash;以&amp;ldquo;初识物联网&amp;mdash;&amp;mdash;我的小小气象台&amp;rdquo;为例[J].北京教育(普教版),2024,(09):67-68.&amp;nbsp;[4] 于晓锋.新课标理念下的物联网模块教学实践与探索&amp;mdash;&amp;mdash;以&amp;ldquo;IoT室内环境监测仪&amp;rdquo;项目为例[J].中国信息技术教育,2024,(16):63-65.&amp;nbsp;[5] 朱金秀,张卓,倪建军.&amp;ldquo;新工科&amp;rdquo;背景下&amp;ldquo;物联网综合实践&amp;rdquo;课程改革探索与实践[J].工业和信息化教育,2024,(06):21-24.&amp;nbsp;[6] 徐芳芳.基于理论实践与项目创新的物联网通信实验教学改革[J].科教导刊,2024,(16):59-61.&amp;nbsp;[7] 杨家林.基于项目驱动的高校&amp;ldquo;物联网通信技术&amp;rdquo;教学改革探究[J].新课程研究,2024,(15):44-46.&amp;nbsp;[8] 李爽,汪灏,元凯.基于物联网+（IoT plus）智慧实训室群建设探索与实践[J].物联网技术,2025,15(10):156-162.&amp;nbsp;[9] 崔明,蒋其友,耿飞,等.基于&amp;ldquo;岗课赛证&amp;rdquo;融合的高职农业物联网工程课程体系建设研究[J].智慧农业导刊,2024,4(20):128-131.&amp;nbsp;[10] 吴旭东,马岚,邱辉辉.乡村振兴背景下的高职《物联网嵌入式技术》课程教学改革探析[J].电脑知识与技术,2024,20(27):158-160.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
