[1] 周鸿艳,郝军燕,闫忠红.美育视域下医学伦理学课程美育教学的思考与研究[J].中国医学伦理学,2022,35(07):811-817. [2] 卢致苑,周佳阅.新时代医学院校美育课程建设的研究——以《音乐》《美术》课程为例[J].中国民族博览,2022,(04):63-65. [3] 董莉,王云飞杨.改进美育课教学方法,提升医学生审美意识[J].中国民族博览,2021,(05):90-92. [4] 富奇.美育视角下美术教育培养医学生形象思维探究[J].艺术教育,2018,(20):89-91. [5] 董莉.浅谈美育与医学生人文素质培养[J].文教资料,2016,(16):75-76. [6] 刘艳丽,徐雅茹.论美育在培养医学生人文素质中的作用[J].中外医疗,2010,29(29):142. [7] 薛乔丹,牛晓录,贾楠,等.”三全育人”背景下医学生美育建设实践——以首都医科大学基础医学院为例[J].医学教育管理,2024,10(5):582-586. [8] 刘牧涵,朱少鹏.医学生的美育实践[J].2024. [9] 鄢妘.以职业道德为导向医学生美育培养路径探究[J].2024(4):108-110. [10] 王若菲.新时代大学生美育育人实践路径研究[J].2024(12):481-483. [11] 徐钿,肖志霞,邓紫霞,吴剑.”五育并举”框架下医学高职高专学生审美素养培养路径探析[J].2023(8):79-81. [12] 陈超.”生理学”美育课程思政协同育人教学路径研究[J].大学（思政教研）,2024(2):106-109. [13] 贾钧捷,徐群.中华优秀传统文化融入医学生医德教育的路径研究[J].中国医学伦理学,2024,37(10):1229-1234. [14] 李杨.新时代医学院校美育课程的应用价值取向及实践路径研究[J].区域治理,2023(19):0198-0200. [15] 李净雅.基于课程思政建设下的新时代高校美育教学模式改革研究[J].南北桥,2021,000(001):6.