RTEDResearch on Teacher Education and Development3066-89993066-9006Art and Technology10.61369/RTED.2025050020Article“校企双元”协同育人模式在高职实训教学中的困境与突破https://artdesignp.com/journal/RTED/1/5/10.61369/RTED.2025050020丁珞筠2025152025-05-14随着《职业教育产教融合赋能提升行动实施方案（2023—2025年）》实施，“校企双元”协同育人模式成为高职院校教育改革与发展的重要趋势。在就业导向下，高职院校实训教学的价值不断提升，成为学生对接就业岗位、适应工作环境、强化实践能力、提高职业素养的关键环节。本文即以“校企双元”协同育人模式为研究背景，通过阐述“校企双元”协同育人模式在高职实训教学中的现状情况，总结“校企双元”协同育人模式的实践困境，进而提出对应的突破策略，为高职实训教学高质量发展创造良好条件。“校企双元”,协同育人,高职,实训教学,困境,对策

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