RTEDResearch on Teacher Education and Development3066-89993066-9006Art and Technology10.61369/RTED.2025030045Article以项目化学习促进小学语文整本书深度阅读的实践策略研究https://artdesignp.com/journal/RTED/1/3/10.61369/RTED.2025030045宋乐敏2025132025-04-14在小学语文阅读教学中，整本书阅读对于提升学生的综合素养至关重要，但当前整本书阅读存在浅尝辄止、缺乏深度等问题。项目化学习作为一种以项目为导向、以学生为中心的学习方式，为解决整本书深度阅读难题提供了新路径。基于此，笔者将聚焦于以项目化学习促进小学语文整本书深度阅读的实践策略，希望能为读者提供一些参考与帮助。项目化学习,整本书阅读,教学改革

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