<?xml version="1.1" encoding="utf-8"?>
<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">RTED</journal-id><journal-title-group><journal-title>Research on Teacher Education and Development</journal-title></journal-title-group><issn>3066-8999</issn><eissn>3066-9006</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/RTED.2025030012</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>“一带一路”背景下国际留学生招生及培养机制研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/RTED/1/3/10.61369/RTED.2025030012</url><author>何孟琛</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>1</volume><issue>3</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-04-14</published-time></date></history><abstract>随着&amp;ldquo;一带一路&amp;rdquo;倡议的提出，高校国际留学生人才招生和培养机制也迎来了改革的新契机。在此背景下，如何吸引更多国际留学生来华学习、提升国际留学生人才培养质量，已经成为困扰亟待解决的难题之一。对此，本文首先就招生以及培养国际留学生的意义和过程中存在的问题进行简要分析，之后针对相关问题提出行之有效的解决举措，以此希望为提升我国高校国际留学生招生以及培养质量，更好地推动&amp;ldquo;一带一路&amp;rdquo;建设奠定基础。</abstract><keywords>“一带一路”国际留学生,招生机制,培养模式</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1]刘庆生,黄锋林,徐荷澜,等.纺织类专业国际化人才培养的探讨与实践&amp;mdash;&amp;mdash;以江南大学纺织科学与工程学院为例[J].纺织报告,2023,42(07):73-76.&amp;nbsp;[2]毛小燕.高校国际学生结构特征与培养机制优化&amp;mdash;&amp;mdash;以海南省为例[J].作家天地,2024,(31):82-85.&amp;nbsp;[3]蒙岚.RCEP框架下广西区域性国际化人才培养机制研究[J].广西社会科学,2024,(06):92-97.&amp;nbsp;[4]肖隆中,毛力群.培养&amp;ldquo;完整的人&amp;rdquo;:来华留学生国情教育内涵、机制及路径[J].苏州市职业大学学报,2024,35(03):75-81.&amp;nbsp;[5]刘笑,袁金秋,毛霓.高职院校留学生培养机制与管理模式探究&amp;mdash;&amp;mdash;以江苏农牧科技职业学院为例[J].中国多媒体与网络教学学报(中旬刊),2024,(07):124-127.&amp;nbsp;[6]罗雅丽.&amp;ldquo;一带一路&amp;rdquo;倡议背景下广西高职院校东盟国家来华留学生德育模式创新分析[J].产业与科技论坛,2024,23(11):61-63.&amp;nbsp;[7]张入月.新时代高校留学生的统战工作思考[J].学园,2023,16(35):72-74.&amp;nbsp;[8]荆珍,赵英杰,孙巍.绿色&amp;ldquo;一带一路&amp;rdquo;倡议下涉外法治人才培养机制创新研究[J].高教学刊,2023,9(31):62-65.&amp;nbsp;[9]张平.&amp;ldquo;一带一路&amp;rdquo;倡议背景下湖南省高职院校留学生本土化培养路径研究[J].产业与科技论坛,2023,22(06):209-210.&amp;nbsp;[10]陈雅琴,朱记伟,党发宁.土木工程专业来华留学生招生与培养机制研究[J].高教学刊,2023,9(03):5-8.&amp;nbsp;[11]王一州,邬飞波,张国平,等.新时代留学研究生管理与培养机制的改革实践&amp;mdash;&amp;mdash;以浙江大学作物学科&amp;ldquo;一带一路&amp;rdquo;留学生班为例[J].科教导刊,2023,(02):1-3.&amp;nbsp;[12]潘逸芸.&amp;ldquo;一带一路&amp;rdquo;沿线国家来华留学生培养机制与管理模式研究[J].高教学刊,2022,8(10):21-24.&amp;nbsp;[13]黄海敏,韦玉容.中国&amp;mdash;东盟高技能应用型金融人才合作培养机制创新研究[J].职业技术,2022,21(04):26-33.&amp;nbsp;[14]陈佳,何希,陈聪.&amp;ldquo;一带一路&amp;rdquo;背景下地方高校计算机类专业留学生培养机制初探&amp;mdash;&amp;mdash;以梧州学院为例[J].大众科技,2022,24(01):135-138.&amp;nbsp;[15]熊海晶,杨元园,黄强,等.&amp;ldquo;一带一路&amp;rdquo;背景下水利工程学科国际留学生招生及培养机制研究[J].科技风,2021,(13):145-146+178.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
