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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">RTED</journal-id><journal-title-group><journal-title>Research on Teacher Education and Development</journal-title></journal-title-group><issn>3066-8999</issn><eissn>3066-9006</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/RTED.2025020041</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>依托智慧课堂搭台，优化小学语文跨学科教学</title><url>https://artdesignp.com/journal/RTED/1/2/10.61369/RTED.2025020041</url><author>马媛媛</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>1</volume><issue>2</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-03-28</published-time></date></history><abstract>传统小学语文教学存在学科孤立、教学方式单一等问题。基于此，本文深入探究了依托智慧课堂搭台，优化小学语文跨学科教学的意义与策略，旨在更好地运用丰富的教学资源、先进的技术和灵活的互动形式，为学生的跨学科教学提供有力的支持，使学生能够从多角度、多层面理解知识内容。</abstract><keywords>智慧课堂,小学语文,跨学科教学</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1]倪佳.指向核心素养的小学语文跨学科教学研究[J].智力,2025,(01):123-126.&amp;nbsp;[2]王思宇.跨学科视域下小学语文&amp;ldquo;识字加油站&amp;rdquo;板块教学研究[J].文科爱好者,2024,(06):117-119.&amp;nbsp;[3]徐立秀.任务驱动教学法在小学语文教学中的应用探讨[C]//中国智慧工程研究会.2024数字化教育教学交流会论文集（上）.江苏省盐城市射阳县实验小学;,2024:212-213.&amp;nbsp;[4]张柳珍.小学语文跨学科活动的实施策略探究[J].新课程导学,2024,(36):115-118.&amp;nbsp;[5]秦晓霖.基于问题解决的小学语文中段跨学科主题协作教学研究[C]//北京国际交流协会.2024年教育创新与经验交流年终研讨会论文集.乌鲁木齐市第六十四小学;,2024:307310.&amp;nbsp;[6]杨平,吴雪莲.小学语文跨学科作业设计研究[J].牡丹江教育学院学报,2024,(12):105-108.&amp;nbsp;[7]侯俊杰.小学高年级语文跨学科整合教学的设计与实施[J].教育,2024,(36):43-45.&amp;nbsp;[8]陈小燕.小学低年级语文跨学科微课程设计案例[J].中小学班主任,2024,(24):107-109.&amp;nbsp;[9]聂芹.创新思维培养视域下小学语文作业评价体系构建[J].格言(校园版),2024,(36):23-25.&amp;nbsp;[10]李杨.从课本到生活&amp;mdash;&amp;mdash;小学语文跨学科项目化学习的应用探索[J].作家天地,2024,(36):45-47.&amp;nbsp;[11]林秀芳,叶彬.音乐&amp;ldquo;三韵&amp;rdquo;赋能古诗词跨学科学习&amp;mdash;&amp;mdash;以小学语文&amp;ldquo;送别诗&amp;rdquo;教学为例[J].新教师,2024,(12):25-26.&amp;nbsp;[12]邵婷婷.新时代小学语文写作教学探索与实践[J].汉字文化,2024,(24):144-146.&amp;nbsp;[13]许梁,李舒冬.跨学科学习视角下小学语文教学实践探索&amp;mdash;&amp;mdash;以统编版一年级《我是小学生》为例[J].福建教育学院学报,2024,25(12):77-79.&amp;nbsp;[14]张娜娜.基于学习任务群小学语文教学评一致性学习活动设计探讨[J].中华活页文选(教师版),2024,(24):115-117.&amp;nbsp;[15]王园媛.小学语文跨学科主题学习中的有效评价体系[J].天津教育,2024,(36):176-178.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
