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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">RTED</journal-id><journal-title-group><journal-title>Research on Teacher Education and Development</journal-title></journal-title-group><issn>3066-8999</issn><eissn>3066-9006</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/RTED.2025020028</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>技工院校建筑施工专业的工学一体化教学研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/RTED/1/2/10.61369/RTED.2025020028</url><author>钱丹丹</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>1</volume><issue>2</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-03-28</published-time></date></history><abstract>技工院校建筑施工专业是培养一线建筑施工技能人才的主阵地，随着建筑行业的日新月异，其教育教学方法也应与时俱进地进行创新改革。教师应积极探索工学一体化在技工院校建筑施工专业的应用，以改变传统教学模式中学生理实结合能力不足的情况。基于此，本文将浅析技工院校建筑施工专业工学一体化教学改革的意义，以及教学现状，并探讨技工院校建筑施工专业工学一体化教学路径，以期为教师开展教学工作提供一定参考。</abstract><keywords>技工院校,建筑施工专业,工学一体化</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1]陶淑娟.建筑工程施工专业学生实践能力培养的探索[J].中国设备工程,2024,(21):12-14.&amp;nbsp;[2]洪夏子,陈冲.工学一体化模式下建筑测量人才培养探索与实践&amp;mdash;&amp;mdash;以某高级技工学校为例[J].经纬天地,2024,(05):76-80.&amp;nbsp;[3]谭健.中职教育&amp;ldquo;产教融合，双主体育人&amp;rdquo;下建筑施工专业校企合作现状的探索与实践[J].好家长,2024,(74):65-67.&amp;nbsp;[4]邓金燕,陈良,钱勇.中职学校校企协同开发装配式建筑施工专业群教学资源的实践[J].广西教育,2024,(26):98-101.&amp;nbsp;[5]陈倩倩.中职院校&amp;ldquo;建筑材料&amp;rdquo;课程工学结合一体化教学研究[J].房地产世界,2024,(15):68-70.&amp;nbsp;[6]黄磊.中职院校建筑工程施工专业学生实践能力培养路径探究[J].中学教学参考,2024,(21):92-95.&amp;nbsp;[7]潘珂.湖南省建筑类工学一体化教师培养目标定位探究[J].知识文库,2024,40(04):64-67.&amp;nbsp;[8]李璐.工学结合育人机制下建筑力学课程改革实践与探索[J].知识文库,2023,39(20):107-110.&amp;nbsp;[9]赵旭萍.产教融合育人机制下建筑工程施工专业课程体系建设的研究与实践[J].房地产世界,2023,(19):52-54.&amp;nbsp;[10]梁慧慧.建筑装饰专业工学一体化教学改革探讨[J].产业与科技论坛,2022,21(19):176-177.&amp;nbsp;[11]王安琪.工学结合条件下&amp;ldquo;建筑与装饰工程施工&amp;rdquo;教学方法探讨[J].大学,2022,(26):148-151.&amp;nbsp;[12]马少华,李斐.新时代&amp;ldquo;就业导向、工学结合&amp;rdquo;的建筑消防技术专业人才培养体系构建[J].科技风,2022,(25):56-58.&amp;nbsp;[13]郝绍菊.基于工学结合的高职课程教学改革研究&amp;mdash;&amp;mdash;以建筑材料课程为例[J].河南广播电视大学学报,2021,34(04):91-96.&amp;nbsp;[14]蔡英兰.探索工学一体化学习站建设与实践&amp;mdash;&amp;mdash;以建筑给排水安装学习站为例[J].低碳世界,2021,11(09):224-226.&amp;nbsp;[15]陈朝晖.中职建筑英语中&amp;ldquo;工学结合&amp;rdquo;模式的教学实践研究[J].校园英语,2021,(25):48-49.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
