RTEDResearch on Teacher Education and Development3066-89993066-9006Art and Technology10.61369/RTED.2025020021Article高职院校“四融三学”思政课学科融合模式的构建及实践——以“党史教育”为例https://artdesignp.com/journal/RTED/1/2/10.61369/RTED.2025020021赵婷婷2025122025-03-28信息化时代使知识和技能呈现出综合融合的趋势，不同领域之间的联系日益加强，思政课作为一门综合性较强的课程，在培养学生核心素养的同时，进行学科融合教学，满足专业人才培养的需求显得尤为重要。本文通过分析学科融合教学在高职院校思政课中的意义，调研分析学科融合教学在高职院校思政课程中实施现状及存在问题，通过理论探索，课程实践对传统课堂内容进行重构，整合各种教学资源，构建集培养思政学科核心素养，提升实践运用综合能力，训练问题解决高阶思维为一体的“四融三学”教学模式，为学生成长提供全方位的支持。四融三学,学科融合,党史教育

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