RTEDResearch on Teacher Education and Development3066-89993066-9006Art and Technology10.61369/RTED.2025020020Article教研室“虚实”双路径建设的内在逻辑与外在策略https://artdesignp.com/journal/RTED/1/2/10.61369/RTED.2025020020宋领兵,姜欣辰2025122025-03-28随着信息化时代的来临，传统教研室面临教研机构不完成、教研力量不集中、教研手段单一化等诸多桎梏因素，教研室发展陷入困境。认为：立足于当下时代背景，应适时将虚拟教研室这一模式引入进来，与传统教研室形成虚实双路径协同发展，并以优化教研为逻辑起点，以教师主观能动意识为动力，通过内实外虚、外引内证等策略予以推进，确保教研室的高质量发展。传统教研室,虚拟教研室,协同推进

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