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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">RTED</journal-id><journal-title-group><journal-title>Research on Teacher Education and Development</journal-title></journal-title-group><issn>3066-8999</issn><eissn>3066-9006</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/RTED.2025020015</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>OBE理念视域下高校音乐教学改革研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/RTED/1/2/10.61369/RTED.2025020015</url><author>刘科滢</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>1</volume><issue>2</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-03-28</published-time></date></history><abstract>OBE理念即成果导向教育，是基于学生学习成果设计课程活动与教学内容的教育理论，该教育理念不仅符合学生的兴趣与需求，而且有助于提升教学质量和学习成果。因此，在高校音乐教学改革发展进程中，教师应深度把握OBE理念的应用策略与方法，为学生构建高质量的音乐课堂。本文即在此背景下展开研究，通过阐述高校音乐课程实施OBE教育理念的现实问题，进而提出基于OBE理念的高校音乐教学改革策略与措施。</abstract><keywords>OBE理念,高校,音乐,教学改革</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1]李虎.基于OBE理念的高校自弹自唱课程教学策略探索[J].匠心,2025,(04):48-50.&amp;nbsp;[2]王文君.基于OBE理念的地方高校音乐教育专业学位研究生课程评价改革研究[J].音乐教育与创作,2025,(02):9-11.&amp;nbsp;[3]王鹏,曹文晴,于宇晨.基于OBE理念的高校音乐教育专业中弹唱技能训练的课程建设研究[J].音乐教育与创作,2025,(01):29-33.&amp;nbsp;[4]马晓飞,季婷婷.OBE理念在高校音乐学专业舞蹈课程教学中的运用研究[J].当代音乐,2024,(11):171-173.&amp;nbsp;[5]张君怡.基于OBE理念的高校音乐教育课程教学改革探索与实践[J].艺术教育,2024,(10):71-74.&amp;nbsp;[6]石垚.基于OBE理念的高校音乐专业教学改革研究[J].匠心,2024,(04):30-32.&amp;nbsp;[7]张莹,廖星露.基于OBE理念的合唱教学在高校音乐学专业人才培养中的美育渗透与创新[J].剧影月报,2024,(02):116-118.&amp;nbsp;[8]江晓宇.OBE教育理念下高校中国红色音乐与舞蹈赏析课程实践研究&amp;mdash;&amp;mdash;以歌舞剧《井冈山》为例[J].艺术教育,2024,(02):157-160.&amp;nbsp;[9]秦宇,冯媛.OBE理念下地方民办高校音乐学专业课程体系的优化路径[J].艺术教育,2023,(10):73-76.&amp;nbsp;[10]黄兴华.基于OBE理念的地方高校音乐专业教学改革研究[J].戏剧之家,2023,(27):126-128.&amp;nbsp;[11]任陆,岳月.基于OBE理念的高校声乐课程思政探索[J].中学政治教学参考,2023,(32):101.&amp;nbsp;[12]张冬阳.基于OBE理念的高校视唱练耳教学研究[D].青岛大学,2023.&amp;nbsp;[13]刘海韵.基于OBE理念下的高校即兴伴奏课程教学模式改革探析[J].戏剧之家,2022,(24):148-150.&amp;nbsp;[14]罗伟胜.OBE理念下的高校音乐专业教学改革[J].艺术家,2021,(06):69.&amp;nbsp;[15]郑野.谈高校音乐教学改革理念与方法[J].黄河之声,2020,(09):127.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
