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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">RTED</journal-id><journal-title-group><journal-title>Research on Teacher Education and Development</journal-title></journal-title-group><issn>3066-8999</issn><eissn>3066-9006</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/RTED.2025020012</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>中小学歌唱教学提升学生品质养成的策略研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/RTED/1/2/10.61369/RTED.2025020012</url><author>唐海燕,刘秀芝</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>1</volume><issue>2</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-03-28</published-time></date></history><abstract>歌唱教学是中小学音乐教育培养学生的音乐素养、审美能力、情感表达和综合素质的的主要教学手段。在教育高质量发展的背景下，中小学歌唱教学的品质教育提升策略主要表现在：在充分尊重学生生理、心理的前提下科学的选择教学方法，确保高质量教学过程；以学生为中心，运用多种教学手段，强调教学效能；深挖歌唱教学思政内容，在和谐中寓教于美乐，推动五育协同发展；关注课堂自然生成，重视学生的进步过程评价，促进学生品质养成。</abstract><keywords>歌唱教学,品质教育,提升策略</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1]刘奇.歌唱教学在中小学音乐教育中的重要性分析[J].北方音乐, 2020, 40(3):2.&amp;nbsp;[2]薛晖.学会歌唱-中小学唱歌教学的有效实施[J].儿童音乐, 2018(4):4.&amp;nbsp;[3]郭声健.艺术审美并不等同于艺术欣赏&amp;mdash;&amp;mdash;由"音乐教育以审美为核心"理念引发的思考[J].美育学刊, 2012(05):93-96.&amp;nbsp;[4]兰茜.从歌唱中获得音乐审美品质[J].文科爱好者, 2020(6):71-72.&amp;nbsp;[5]张镇.歌唱教学和器乐教学在中小学音乐教育中的作用[J].当代音乐.2017(15).&amp;nbsp;[6]廖月丽.文化理解下小学歌唱教学中学生情感培养的策略[J].新教师, 2024(4):51-52.&amp;nbsp;[7]孙琳.小学低年级歌唱教学方法的正确运用.文理导航(下旬)[J].2015(01).&amp;nbsp;[8]孙菲.丰富体验，快乐歌唱&amp;mdash;&amp;mdash;浅析小学中高年级歌唱教学难点突破的策略与方法[J].中国民族博览.2019(12).&amp;nbsp;[9]刘慧敏.浅论初中音乐歌唱教学的研究[J].戏剧之家.2021(24).&amp;nbsp;[10]郑小艳.高中音乐歌唱模块教学策略与方法研究[J].求知导刊.2021(19).&amp;nbsp;[11]王引弟.分析中小学歌唱教学衔接问题及策略[J].北方音乐.2020(01).&amp;nbsp;[12]徐秋芳.谈情境创设在歌唱教学中的作用[J].音乐时空.2013(07).&amp;nbsp;[13]何可人.新时代学校&amp;ldquo;音乐+德育&amp;rdquo;的践行路径研究.品位&amp;middot;经典[J].2022(14).&amp;nbsp;[14]刘秀芝.寓教于美乐[J].音乐天地.2011(09).&amp;nbsp;[15]丁萍.小学音乐唱歌课堂教学评价研究[J].求学.2021(32).</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
