[1]马晓飞,季婷婷.OBE理念在高校音乐学专业舞蹈课程教学中的运用研究[J].当代音乐,2024,(11):171-173. [2]张君怡.基于OBE理念的高校音乐教育课程教学改革探索与实践[J].艺术教育,2024,(10):71-74. [3]何直真,孙增富.OBE理念下高校音乐课堂教学质量评价体系构建研究[J].音乐教育与创作,2024,(08):28-33. [4]杨晗誉.师范专业认证背景下地方高校音乐学专业人才培养的改革实施路径[J].当代音乐,2024,(08):4-6. [5]张莹,廖星露.基于OBE理念的合唱教学在高校音乐学专业人才培养中的美育渗透与创新[J].剧影月报,2024,(02):116-118. [6]江晓宇.OBE教育理念下高校中国红色音乐与舞蹈赏析课程实践研究——以歌舞剧《井冈山》为例[J].艺术教育,2024,(02):157-160. [7]陕海峰,张雨萌.民办高校音乐专业器乐类课程教学创新改革研究[J].戏剧之家,2023,(28):180-182. [8]秦宇,冯媛.OBE理念下地方民办高校音乐学专业课程体系的优化路径[J].艺术教育,2023,(10):73-76. [9]黄兴华.基于OBE理念的地方高校音乐专业教学改革研究[J].戏剧之家,2023,(27):126-128. [10]唐清雄.基于OBE教育理念的省属高校音乐舞蹈专业产教融合人才培养研究——以四川文理学院为例[J].四川文理学院学报,2023,33(05):90-95. [11]刘为叶.基于OBE理论的《西方音乐史》课程的教学设计与应用研究[J].戏剧之家,2023,(25):193-195. [12]李晔,徐光庆.基于实践取向的高职学前音乐教育研究[J].当代音乐,2021,(09):67-69. [13]赵亚男.高职学前教育专业音乐学科综合教学策略浅究[J].戏剧之家,2021,(24):183-184. [14]苏晓明.探索提高高职音乐教育专业舞蹈教学质量的新途径[J].中华手工,2021,(04):184-185. [15]杨般若.浅谈在高职学前教育专业中开展奥尔夫音乐教学法的必要性[J].参花(下),2021,(05):119-120.