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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">MRP</journal-id><journal-title-group><journal-title>Medical Research and Practice</journal-title></journal-title-group><issn>2993-9690</issn><eissn>2993-9704</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/MRP.8053</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>健康教育联合规范随访对在消化道早癌患者自我效能与预后影响的临床研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/MRP/2/8/10.61369/MRP.8053</url><author>梁廷荣</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2024</year></pub-date><volume>2</volume><issue>8</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2024-08-20</published-time></date></history><abstract>目的：探讨健康教育联合规范随访对消化道早癌患者自我效能及预后的影响。方法：研究时间2023年1月&amp;mdash;2023年10月，通过对消化内镜检查确诊的消化道早癌患者将其随机划分为实验组与对照组，对照组：行健康教育指导：实验组：健康教育联合规范随访指导。共收集469名患者，纳入390名，排除92名，现共390名。实验组195名，对照组195名。对比两组患者的：①疾病知晓率；②自我效能；③预后效果；④患者心理健康状况；⑤患者满意率。结果：观察组患者干预后自我效能评分显著提升，相较于对照组（P&amp;lt;0.05），干预后，观察组患者的疾病知晓率、满意率高于对照组（P&amp;lt;0.05）；干预后观察组的心理健康评分（SAS、SDS）均低于对照组，与对照组比较（P&amp;lt;0.05）。观察组患者的疾病复发率、再入院率及并发症发生率均显著低于对照组（P&amp;lt;0.05）。结论：健康教育联合规范随访对于消化道早癌患者而言，是一种积极有效的干预措施。它不仅能够显著提高患者的自我效能，还能有效降低疾病复发率，改善患者预后。</abstract><keywords>健康教育 ,规范随访 ,消化道早癌 ,自我效能 ,预后影响</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 戴美玲，梁素霞，张银英．电话随访配合健康教育对癌痛患者的影响［J］．齐鲁护理杂志，2022,28(8):120-122.[2] 熊丽，郭祯，张梅．基于目标设定理论的健康教育对乳腺癌手术患者疾病知识、自我管理能力及生活质量的影响［J］．护理实践与研究，2023,20(22):3369-3375.[3] 陶洁，蒋小剑，蒋丽娜．基于LEARNS 模式的健康教育在乳腺癌化疗患者中的应用效果研究［J］．齐齐哈尔医学院学报，2023,44(23):2297-2300, 封3.[4] 杨金霞，陈梅，高文思，等．新媒体联合健康教育对乳腺癌术后患者的应用效果［J］．实用中西医结合临床，2023,23(19):121-124.[5] 林俊芝，赵津，孟冬霞．术前体验式健康教育用于结直肠癌肠造口术效果分析［J］．河南外科学杂志，2023,29(3):72-74.[6] 孔素娟．以早期筛查为导向的防癌健康教育在体检中心已婚女性中的效果［J］．中国医学创新，2023,20(3):108-111.[7] 周冬冬，田芳曦，杨艳花，等．5A 随访模式在胃癌患者鼻肠管带管居家延续性护理中的应用效果［J］．中国肿瘤临床与康复，2023,30(7):451-456.[8] 刘亚利，何欣．专项健康教育干预对食管癌放疗患者自我护理能力影响分析［J］．贵州医药，2023,47(11):1826-1827.[9] 戴琪，李方，张筱童，等．肺癌患者全链式随访系统的设计与应用［J］．护理学杂志，2022,37(12):47-50.[10] 刘二琳，滕冲，陆加慧．针对性健康教育结合快速康复护理对前列腺癌患者康复效果的影响［J］．中西医结合护理（中英文），2023,9(9):112-114.[11] 林艳，王文惠．基于共享决策理念的健康教育在肺癌根治术后患者肺功能锻炼中的应用效果［J］．医学临床研究，2023,40(2):290-293.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
