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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">MRP</journal-id><journal-title-group><journal-title>Medical Research and Practice</journal-title></journal-title-group><issn>2993-9690</issn><eissn>2993-9704</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/MRP.7586</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>中医内科临床教学病例讨论法的设计与实践</title><url>https://artdesignp.com/journal/MRP/2/7/10.61369/MRP.7586</url><author>石志乔</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2024</year></pub-date><volume>2</volume><issue>7</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2024-07-20</published-time></date></history><abstract>在中医内科教学中，如何有效地将理论知识与临床实践相结合是教育工作者面临的主要挑战之一。传统的教学方法往往侧重于知识的传授，而忽视了学生临床思维能力和实践技能的培养。为了提高教学效果，病例讨论法作为一种以学生为中心的教学模式，逐渐在中医内科教学中得到了推广。本文旨在探讨中医内科临床教学中病例讨论法的设计与实践，并评估其应用效果。</abstract><keywords>中医内科,临床教学,病例讨论法,教学设计,实践效果</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1]余玉霜．微课联合思维导图混合教学模式在中医内科护理教学中的应用［J］．中医药管理杂志，2024, 32 (03): 129-131.[2]李硕熙，刘大旭，王晶，王宇，王来，李庆伟，于洋．基于贝叶斯理论的中医内科BOPPPS 教学模式探索［J］．中国医药导报，2024, 21 (04): 74-77.[3]胡新菊．CBL 文献沙龙结合的教学方法在中医内科临床带教中的应用效果［J］．光明中医，2023, 38 (21): 4271-4273.[4] 赵莉，张聪伟，刘金响，马居里，苏衍进．PBL+CBL+OSCE综合教学法在中医内科教学实施效果的研究［J］．中医药管理杂志，2023, 31 (21): 142-144.[5] 殷佳珍，傅晓青，张美娟，应飞，朱诗兵，魏霞．PBL联合Mini-CEX教学方式在中医内科住院医师规范化培训中的应用［J］．浙江医学教育，2023, 22 (05): 298-302.[6]汪俊芳．案例分析情景教学在医院中医内科教学实践中的应用［J］．中医药管理杂志，2023, 31 (10): 146-148.[7]潘甜甜．&amp;ldquo;仁 和 精 诚&amp;rdquo;核心价值观在中医内科护士职业素养教学中的应用［J］．中医药管理杂志，2023, 31 (08): 83-85.[8] 李享，尚菊菊，刘红旭，仇盛蕾，连妍洁．基于PBL教学法以Morning Report为主要形式探索中医内科临床教学研究［J］．新中医，2023, 55 (08): 218-222.[9]刘梅．浅论病例讨论法在提升临床医学专业教学质量中的应用价值［J］．当代医药论丛，2017, 15 (15): 94-95.[10]刘波，肖际东，毛玉瑶，周元全．临床病例讨论法在超声诊断教学过程中的应用体会［J］．中外医学研究，2016, 14 (11): 146-147.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
