MRPMedical Research and Practice2993-96902993-9704Art and Technology10.61369/MRP.2026080038Article系统化带教模式对县级公立医院药学实习生胜任力提升效果研究https://artdesignp.com/journal/MRP/4/8/10.61369/MRP.2026080038黄小娜,骆惠婷,吴梅泉2026482026-08-20 目的 探讨系统化带教模式相较于传统带教模式在培养药学实习生药师胜任力的实施效果，为县级公立医院带教药学实习生提供带教模式参考。方法 采用历史对照研究，选取我院2019-2023年接受传统带教的20名药学实习生为对照组，我院2024-2025年接受系统化带教的20名实习生为实验组。两组实习生均具有大专或中专学历背景，且在入科前均进行岗前测评，确保基线水平一致性。对照组采用常规轮转及跟岗学习的传统带教模式，实验组实施包含带教方案、带教计划、理论课程、岗位实践及考核机制的系统化带教模式。将实习结束后学生综合理论考试成绩、实践考核成绩及带教老师认可度评价作为观察指标，比较两组差异。结果 实验组在理论考试成绩（实验组平均90.70±2.59分vs对照组75.60±3.65分）、实践考核成绩（实验组93.20±2.37分vs对照组82.50±2.38分）及带教老师认可度（实验组93.35±2.01分vs对照组83.20±1.87分）方面均显著优于对照组，差异具有统计学意义（P<0.001）。结论 系统化带教模式能有效提升药学实习生的药师胜任力，是一种适合在县级公立医院推广应用且切实有效的药学实习人员带教模式。系统化带教,带教模式,县级公立医院,药学实习生,药师胜任力

[1]中华人民共和国国家卫生健康委员会.关于加强药事管理转变药学服务模式的通知（国卫办医发〔2017〕26号）.[2]中华人民共和国国家卫生健康委员会.关于加强药学服务高质量发展的意见（国卫医发〔2018〕45号）.[3]中华人民共和国国家卫生健康委员会.关于印发加强医疗机构药事管理促进合理用药的意见的通知（国卫医发〔2020〕2号）.[4]中国医学科学院北京协和医院,美国中华医学基金会,中国医院协会药事专业委员会.中国临床药师核心胜任力框架专家共识(2023)[J].协和医学杂志,2023,14(2):257265.[5]刘晶,范芳芳,康凤娇,等.内分泌专科临床药学实习带教模式的探索与思考[J].新疆中医药,2025,43(2):49-51.[6]谢文博,宁艳阳.启动重点专科建设项目临床药学逐步向核心学科走去[J].中国卫生,2025,(6):46-47.[7]高一强,闫雪莲,梅丹,等.国内外医院药师胜任力研究进展[J].中国药师,2021,24(12):2244-2248.[8]陈健敏,陈秋芬,章晓楠,等.基于中美临床实践对药学人才培养新模式的探索与实践[J].牡丹江医学院学报,2022,43(1):162-165.[9]《药师药学服务胜任力评价标准(试行)》制定说明[J].中国合理用药探索,2017,14(09):3-4.[10]张明,陈华,赵丽.我国县级医院药学人才培养现状及问题分析[J].中国医院药学杂志,2021,41(12): 1285-1288.[11]魏华波,张春平,李委繁,等.关于基层医院药学临床实习导师制的探索[J].现代医药卫生，2018，34(9): 1426-1428.[12]王晓娟,陈旭,汤波,等.药学部规范化实习带教工作的探索与分析[J].中国基层医药，2022，29(12):1870-1872.[13]冒小璟,张吉,胡琴.我校临床药学专业本科生毕业实习模式的改革与探索[J].中国药房,2017,28(15): 2146-2149.