MRPMedical Research and Practice2993-96902993-9704Art and Technology10.61369/MRP.2026080002Article产学研视角下EBM联合CBL在口腔医学教学中的实践研究https://artdesignp.com/journal/MRP/4/8/10.61369/MRP.2026080002周立波,刘惠萍,初明慧2026482026-08-20 目的 探索产学研协同育人视角下循证医学（evidence-based medicine，EBM）联合病例导向教学（Case-Based Learning，CBL）模式在口腔医学实习教学中的实践效果，为提高口腔本科生临床综合素养提供教学依据。方法 选取2024年7月—2025年6月于佳木斯大学实习的62名口腔医学本科生为研究对象，随机分为实验组（产学研体系下 EBM+CBL 教学），对照组（传统讲授教学），每组31人。统计出科考核成绩、师生教学问卷及学生毕业后1年随访结果，对比两种教学模式的短期与长期价值。结果  2组学生入科时理论成绩组间差异无统计学意义（P＞0.05），基线可比。出科时实验组各项成绩均显著高于对照组，差异具有统计学意义 （P＜0.05）；其他指标及毕业后1年随访结果均显示，实验组表现更优，组间差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论 产学研协同育人背景下，EBM联合CBL教学模式可提升学生创新思维与临床实践能力，具备教学推广价值。产学研协同育人,循证医学,CBL教学法,口腔医学

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