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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">MRP</journal-id><journal-title-group><journal-title>Medical Research and Practice</journal-title></journal-title-group><issn>2993-9690</issn><eissn>2993-9704</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/MRP.12727</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>人工智能在神经外科规范化培训教学中的应用及其前景</title><url>https://artdesignp.com/journal/MRP/3/2/10.61369/MRP.12727</url><author>郭方舟</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>3</volume><issue>2</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-02-20</published-time></date></history><abstract>随着人工智能（AI）技术的发展，神经外科的规范化培训面临诸多变革。传统教学模式受限于时间、资源和师资的不足，难以实现标准化培训。AI技术的应用为解决这些问题提供了新思路，重塑了教学流程，提高了教学效果。尽管AI在教育中展现出巨大潜力，但也需关注数据隐私、基本技能训练的平衡和医疗事故责任等伦理问题。未来，AI技术体系的构建将进一步提升教学的个性化和精准度。呼吁医学教育认证机构将AI应用纳入评估体系，以推动神经外科教育标准化和持续发展，为新一代神经外科医师的规范化培训教育奠定基础。</abstract><keywords>人工智能,神经外科,医师规范化培训</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 王姗, 赵建华. 基于 CT 和 MRI 的影像组学在缺血性脑卒中的研究进展[J]. CT 理论与应用研究, 2024, 33(1): 83-89.[2] 陈峰, 黄国祯, 诸葛晶, 等. 人工智能医学教育应用研究的国际图景与趋势[J]. 医学与哲学, 2024, 45(2): 67-71.[3] 王艳, 初红, 梁静静, 等. 人工智能背景下高等医学教育的改革现状与探究[J]. 中国医药导报, 2022, 19(13): 64-67.[4] 刁渴珂, 单岩, 黄艺嘉, 等. 人工智能在医学教育应用中的伦理学问题分析[J]. 医学教育管理, 2023, 9(1): 122.[5] 张俊祥, 李传富, 吕维富. 人工智能在医学教育, 科研和临床实践中的应用前景与挑战[J]. 中华全科医学, 2024, 22(7): 1085-1089.[6] 宋雨欣, 李子怡, 丁宁. 生成式人工智能对医学教育的影响探析[J]. China MedicalEducation Technology, 2024, 38(3).[7] 李伟锋, 杜育任, 姚旺, 等. 我国智能医学高等教育发展的思考[J]. 医学信息学杂志, 2022, 42(12): 85-87, 84.[8] Barrington N M, Gupta N, Musmar B, et al. A bibliometric analysis of the rise ofChatGPT in medical research[J]. Medical Sciences, 2023, 11(3): 61.[9] Alli S R, Hossain S Q, Das S, et al. The Potential of Artificial Intelligence Toolsfor Reducing Uncertainty in Medicine and Directions for Medical Education[J]. JMIRMedical Education, 2024, 10(1): e51446.[10] Fazlollahi A M, Yilmaz R, Winkler-Schwartz A, et al. AI in surgical curriculumdesign and unintended outcomes for technical competencies in simulation training[J].JAMA network open, 2023, 6(9): e2334658-e2334658.[11] Awuah W A, Adebusoye F T, Wellington J, et al. Recent outcomes and challengesof artificial intelligence, machine learning and deep learning applications inneurosurgery&amp;ndash;Review applications of artificial intelligence in neurosurgery[J]. Worldneurosurgery: X, 2024: 100301.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
