<?xml version="1.1" encoding="utf-8"?>
<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">MHSS</journal-id><journal-title-group><journal-title>Modern Humanities and Social Sciences</journal-title></journal-title-group><issn>申请中</issn><eissn>申请中</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/MHSS2026003</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>基于新闻报道的新西兰孔子学院传播影响力研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/MHSS/1/1/10.61369/MHSS2026003</url><author>曹覃媛,鲁修红</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2026</year></pub-date><volume>1</volume><issue>1</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2026-07-30</published-time></date></history><abstract>媒体报道情况是考察孔子学院跨文化传播影响力的重要依据。文章以LexisNexis数据库中新西兰媒体近10年来对&amp;ldquo;孔子学院&amp;rdquo;的141篇新闻报道为分析样本，采用框架分析、语料库分析以及文本分析等方法，探究新西兰媒体对孔子学院的关注度、重点报道领域、重点报道内容与报道倾向报道，分析孔子学院在当地的传播影响力。研究发现，新西兰媒体对孔子学院的关注度呈现&amp;ldquo;先上升后下降&amp;rdquo;的趋势，其变化与国际形势和热点话题密切相关；报道内容主要聚焦于孔子学院在文化、经济以及政治领域的影响力。孔子学院作为语言文化传播机构，虽然被质疑为有损新西兰学术自由与政治安全，但通过汉语教学与文化活动，促进了语言相通、民心相通以及经贸友好合作。总体上新西兰孔子学院传播影响力正在逐渐增强。</abstract><keywords>新西兰孔子学院；传播影响力；新闻报道</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 安然. 孔子学院的跨文化传播影响力研究[M]. 北京: 中国社会科学出版社,2017.[2] 叶英. 从外媒报道看孔子学院的海外形象[J]. 四川大学学报( 哲学社会科学版),2015,(3).[3] 彭飞, 于晓. 英国主流媒体报道中的孔子学院形象与话语体系[J]. 学术探索,2016,(11).[4] 熊倩, 美国主流媒体报道中的孔子学院形象探究[J]. 新闻研究导刊,2018,(8).[5] 杨晓雯, 高铭. 他者视域下孔子学院的媒体形象分析&amp;mdash;&amp;mdash; 以美国EBSCO 学术数据库为例[J]. 云南师范大学学报( 对外汉语教学与研究版),2023,(5).[6] 安然, 许萌萌. 美国芝加哥大学停办孔子学院新闻话语分析[J]. 对外传播,2015,(2).[7] 刘程, 曾丽华. 美国主流媒体孔子学院新闻报道的批评话语分析[J]. 对外传播,2017,(1).[8] 左娜娜. 新西兰孔子学院形象的媒介呈现[D]. 武汉体育学院,2020.[9] 李倩楠. 大洋洲媒体如何看待孔子学院？ [D]. 厦门大学,2023.[10] 金苗. 中华文化国际传播与影响力提升路径&amp;mdash;&amp;mdash; 基于" 一带一路" 合作国家新闻报道的数据分析[J]. 南京社会科学,2023,(1).[11]GOFFMAN E. Frame analysis: An essay on the organization of experience.[M].Cambridge, MA,US: Harvard University Press,1974.[12]Reid, H. G., Todd Gitlin. The Whole World is Watching: Mass Media in theMaking and Unmaking of the New Left[M]. The University of California Press,1980.[13] 陈阳. 框架分析: 一个亟待澄清的理论概念[J]. 国际新闻界,2007,(4).[14] 梁茂成，李文中，许家金. 语料库应用教程[M]. 北京：外语教学与研究出版社，2010.[15] 张东辉, 和亚林. 孔子学院的国际舆论环境研究&amp;mdash;&amp;mdash; 基于西方媒体报道的分析[J].中国人民大学教育学刊, 2016,(1).[16] 王传军, 新西兰有识之士：期待中新关系回暖[N]. 光明日报,2019-03-31(008).[17] 吴佳妮, 黄依玲, 白志勇." 他者凝视" 与" 自我塑像"&amp;mdash;&amp;mdash;PISA 媒体报道中&amp;ldquo;中国教育形象&amp;rdquo;的话语生产机制研究[J]. 全球教育展望,2023,(7).[18] 臧国仁. 新闻媒体与消息来源&amp;mdash;&amp;mdash; 媒介框架与真实建构之论述[M]. 中国台北：三民书局,1999.[19] 央青, 周兵. 新西兰中文教育发展现状与前瞻[J]. 民族教育研究,2022,(2).[20] 李宝贵, 庄瑶瑶. 汉语纳入海外各国国民教育体系之方略探索[J]. 现代传播( 中国传媒大学学报),2020,(1).[21] 苏丹丹. 新西兰坎特伯雷大学孔子学院汉语教学现状研究[D]. 华北理工大学,2022.[22] 王九彤, 耿虎. 孔子学院文化活动的开展与人才支撑[J]. 江苏高教,2012,(3).[23] 李宇明. 什么力量在推动语言传播?[J]. 汉语国际传播研究,2011,(2).</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
