MECModern Education and Culture3067-185X3067-1868Art and Technology10.61369/MEC.2026030013Article以现代技术推动河源开放大学法学专业学生自主性发展的研究https://artdesignp.com/journal/MEC/2/3/10.61369/MEC.2026030013叶楠2026232026-03-20在数字化教育深度普及的背景下，开放教育以终身教育、自主学习为核心内核，成为成人继续教育的重要载体。河源开放大学法学专业学生多为在职从业人员，存在学习时间碎片化、学习自主性薄弱、理论实践脱节、远程学习互动不足等典型问题。现代信息技术、大数据、人工智能技术的迭代升级，为破解开放大学法学专业学生自主学习困境、推动学生自主性发展提供了全新路径。本文以自主学习理论、建构主义学习理论、数智赋能教育理论为支撑，结合河源开放大学法学专业教学实际，剖析当前学生自主性发展的现存问题，探索现代技术与法学专业自主学习的适配逻辑与实践路径，构建技术赋能、理论支撑、实践落地的自主学习体系，助力法学专业学生实现个性化、常态化、高效化自主发展，提升开放教育法学人才培养质量。现代技术,法学专业,学生自主性,自主学习

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