MECModern Education and Culture3067-185X3067-1868Art and Technology10.61369/MEC.2026030012Article数智赋能推动高校思政课堂改革路径研究https://artdesignp.com/journal/MEC/2/3/10.61369/MEC.2026030012姚庆海2026232026-03-20教育数字化变革与新质生产力提升的协同趋势，推动数智技术逐步融入高校思想政治理论课程教学环节。本研究以当前教育领域数字化转型的实际情况为现实背景，梳理数智技术应用于思政教学的相关理论依据，分析实践过程中存在的现实问题，提出沉浸式交互教学环境搭建、精准化教学资源体系开发、数据驱动的教学评估机制建立三类具体实施路径，可为高校思政课程的守正创新提供理论参考与实践方案，助力立德树人根本目标的落地。数智赋能,高校思政课,教学改革,路径研究

[1] 洪银兴. 新质生产力: 逻辑、内涵及路径[J]. 经济学家,2024(07):5-14.[2] 蔡卫忠，李雪梅. 数智技术赋能高校思政引领力提升的逻辑机理、现实隐忧和实践进路[J]. 中北大学学报 ( 社会科学版),2025,41(06):102-108.[3] 顾小清, 李世瑾. 人工智能助力教育现代化的路径与边界[J]. 电化教育研究,2023,44(08):5-12.